进入教师队伍迄今已整整33年，“老师”这个称呼也被喊了这么多年。

　　曾经的朝气蓬勃、活力四射的劲头儿随着岁月地磨砺加上日益增多的琐事在逐渐消失殆尽；以往课堂上如阳光般灿烂的笑容被严肃的面孔取而代之；面对课堂上跑神捣乱的同学，提醒的话语已不再亲切悦耳，厉声呵斥会不时地在讲课之中冒出来……

　　当这些悄无声息的变化已成为如今的日常，而我却全然不觉，且习以为常。

　　如果不是那次参加一个朋友聚会，被好友笑着提醒：“呵呵！这儿不是你的课堂，干嘛呀！”我愕然，一时竟不知自己刚才做错了什么。

　　回家的路上，我一直在反思：她说的“干嘛呀”什么意思？“我的课堂”应该是什么样子？

　　而促使我重新认识自己，并决心要改变自我、提升自我的是生活中遇到的两位教练——驾校科目二的冯晋江教练和形体礼仪队的郭利教练。

　　自从起了学车的念头，冯晋江教练的“好脾气”就早有耳闻。第一次走进诺大的科目二练车场，经人指引，我见到了他——个头不高，面孔黝黑。听我介绍完自己后，冯教练翻开笔记本，边记边用沙哑的声音说：“你下午放学来吧，排在最后。”

　　于是，每天放学将学生送出校门，把一天的教学工作安排妥当，我便匆匆忙忙赶赴驾校。冯教练或坐或立，总在车旁等候，对于我的或早或迟，他从来没有半句怨言。

　　科目二的项目很多，要求的点位很精准。每个项目，冯教练都要多次示范、讲解，往往是上车讲、下车看。有时一个单项要练上好几天，重复几十次，可我从没见他流露出一丝不耐烦的表情。出于好奇，不明白的地方我免不了打破砂锅问到底，他也总是笑笑，慢悠悠地答，认认真真地讲。

　　一次聊天中，我忍不住问：“冯教练，听说教练工资与学员通过率挂钩，难道你没有遇到过笨学员？你也不着急？”

　　他擦擦汗，嘿嘿一笑：“哎……着急顶用？慢慢来，迟早会通过的。”冯教练这不是在“静待花开”嘛！

　　可我们在平时的教育教学中，为什么不允许学生的“参差不齐”？为什么必须“让铁都变成钢”？

　　学习坡道定点停车与起步时，由于急功近利，车多次熄火，我越着急越不行。冯教练耐心得帮我分析原因，等我掌握了要领后，天已经快黑了。

　　“真不好意思，耽误您下班了。”

　　“没事儿”冯教练抬手看看表，“不耽误给媳妇儿做饭就行。你排在最后，能比年轻人多练会儿。”

　　之前我一直认为驾校教练都是大吼大叫的，与冯教练的短暂相处，彻底打消了我的顾虑。同时，我明白了：身为一名老师，耐心是基本素养，是教学成功的保障。一个有耐心的老师，ta的心是温柔的，教育方法是舒服的，让学生时时感受到教育的温情！

　　遇见郭教练纯属偶然。

　　那天晚饭后，我漫步走到科技馆广场，迎面十几位身着红裙子的淑女，随着音乐迈着模特步伐款款而来，引得路人纷纷驻足观看。那种自信别样的风采瞬间吸引了我，我刚说出自己的想法，知性优雅的郭利教练便古道热肠地邀请我的加入，面对身体柔韧性差、零基础的我，郭教练微笑着鼓励我：“不着急……好的……就是这样……”

　　之后的日常训练中，郭教练不管是手把手地教动作还是肩并肩地练台步，耳边总会听到她的柔声细语——“对……哎对……好……”如此简单的几个字，让人如沐春风，也使我感慨万千：一声鼓励可以让人心情愉悦，可以让人感到温暖，可以让人充满自信，可以让人一扫疲惫。

　　成年人尚且如此，我们的学生在成长的道路上更需要为人师者适时、恰当的鼓励。一句肯定、一个眼神、一次轻抚就能有“点石成金”的效果。学生长期生活在和谐、温暖、信任、鼓励的气氛中，就能养成积极向上的健康心理，就能以积极主动的态度去学习新知识、探索新方法、研究新问题。

　　耐心地教导学生，适时地给予鼓励。相信“亲其师，信其道”永远不会过时！

　　作者简介：

　　海强，河南省淇县前进小学语文教师，中小学高级教师。闲暇之余喜欢记录生活中的点点滴滴。

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