置身于深秋，置身于灿灿的色彩，我想到了远方。

　　从发现秋并与秋同行，直至今日秋的尾声。我为那由绿而金的色彩之变，惊叹了无数次，也用手机抓拍了无数次，让学生置身生活写生活的念头，也动了无数次。

　　如今，门口那棵高大的金黄，已是稀疏凋零，也已为孩子们布置了《与秋同行》的练笔。然而，自己的文字总是为琐碎而阻隔，搁置又搁置，这终不是懈怠地理由。向远方！这样一个声音响起。不知是因那正在飘扬的落叶，还是因自己正在准备的任务。

　　向远方。大概是曾经一树的金黄，对我的诉说；亦或是那微风拂过便纷扬而下的跳跃的誓言；还是那铺了满地，被踩出沙沙声响的生命的宣告。我不确定，又觉得都是。

　　生命的轮回，谁能抵挡。从春的娇嫩至冬的枯槁，这些没有花瓣装饰的叶子啊，始终是粲然而生。你瞧它们的分离，哪个是垂头丧气啊？哪个不是一路欢歌，或优雅而下。即使是落于地，落于它物之上，也要或独立，或集体，展现生命的尊贵。

　　从树而地面，只是那么几米的距离。然而于树，却是它们向远方的志向。脱离母体，完成树上的使命，皆因远方的使命在召唤；化作尘土，化作滋养，渗于大地，给予新的希望。

　　新的希望在哪里？在远方。所以啊，它们没有凄凉，凄凉只属于悲观者。其实，它们在，母体的滋养便在。可是，它们选择了向远方。肉体距离的远近又如何？灵魂的远方必是志向，是生而为生命的志向。

　　我所面临的任务呢，其实是可大可小的。选择守旧，熟练，然后展示，不会有什么意外。然而我的“读书，行路，思考”又要搁置何处？少读已是懈怠，又只读不思岂不是罪过！那思而不用呢，应是对生命的亵渎吧。

　　试试，挑战一下自己，尽自己所能去尽心即可。岁月冲刷所留的痕迹，不应是远方路上的沟壑吧。

　　况且，生而为人，我还有四肢呢。不当遇山爬山，遇河架桥吗？或许，我努力地结果只是别人眼里的笑话；也许我的脚步会很小，也许固守思想的羁绊会让我犹豫很久。但我知道，我当向远方！向远方的心在，向远方的脚步在，生命的尊严便在。

　　与秋同行，向远方；向远方，不止与秋同行。

　　作者简介：

　　职雪芹，河南省获嘉县第二初级中学语文教师。只希望：用心教书，安静读书，快乐生活，找点时间，写点文字。有作品入选《师兴旷远》。

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