《麦田里的守望者》是传奇文学隐士塞林格的小说代表作。一经问世就褒贬不一，曾引起全世界的共鸣又屡遭封禁。为什么会有非议呢？一个最重要的原因是它违背了人们广泛认可的价值观念和行为规则，在这篇小说里不是以审美体验来陶冶灵魂，而是通过呈现丑陋让人们反思该有的道德秩序。我们一定要透过文字发现其隐藏的深意，尤其对有鲜明“跨掉的一代”印记的主要人物霍尔顿的剖析。

　　两次世界大战都远离美国本土，加之美国靠卖军火、物资、能源，榨干了所有国家的黄金储备，取代英国成为世界最富的国家和科技最发达的国家，被很多国家的人视为“灯塔国”。自豪优越的美国人以金钱享乐为普遍追求，但物质的富足永远无法排解精神的空虚，尤其是青年人对生活没有一点热望，蔑视规则，追求无限自由，纵欲、堕落、彷徨等情绪滋长蔓延。

　　社会形态对人的思想观念和思维方式具有决定作用，因而也影响着文学作品的走向。塞林格的《麦田里的守望者》就诞生于这个时期，小说中的主要人物霍尔顿成为文学史上“垮掉的一代”的代表人物。

　　他家境富裕，衣食无忧，但这个16岁的男孩却了无生趣，浑浑噩噩、厌弃学业，屡屡不及格导致四次被学校开除。满嘴脏话，打架抽烟，酗酒招妓，一直处于玩世不恭、消极厌世、离经叛道的状态中，还多次出现死的想法。用他妹妹的话来说“你不喜欢正在发生的任何事情”，用他老师的话来说“你是个非常、非常奇怪的孩子”。

　　从表面看完全符合“垮掉的一代”那种颓废、沉沦、堕落的糟糕形象。但细究其里，为什么霍尔顿蔑视一切？从书中我们看到成人世界充满了“虚伪”，这个词在文中出现的频率最高。他讨厌学校虚假的宣传、虚伪的哈斯校长、虚伪哭泣的女人、虚伪的书、虚伪的表扬，所有假模假式的人和事。“特没劲儿”“沮丧极了”是他的心理常态，以一种自甘堕落来表达着愤怒和不苟同。

　　霍尔顿离开学校后处境狼狈，挨打、受伤、生病、流浪，多次认为自己会送命。但即使处于狼狈、跌落的阶段，这个表面上玩世不恭、不思进取的浪荡子，我们仍然能够看到他内心坚守的善良和原则。他会关心冬天湖水结冰鸭子怎么生存？会给火车站偶遇的修女捐款；他虽然招妓，但很快后悔了；他会冒着被误会的风险，擦掉墙上的污言秽语。

　　他珍惜亲情、友情、爱情。赞美怀念死去的弟弟，给妹妹菲比购买唱片。尽管斯特拉雷德打得他满脸是血、阿克利很邋遢，但是他还是会想念他们。简虽然至始至终没有出现在我们的视线里，但是我们能感觉到霍尔顿对简纯真的感情。他在这个庸俗不堪的世界中始终坚守着应有的纯真与善良，温情与道德。

　　霍尔顿经受着肉体和精神的双重痛苦，孤独地、跌跌撞撞地在黑暗的甬道里挣扎，这让我无比心痛。他就像一个迷失的羔羊，又像我们的孩子，让人忧心、难过。他一路放纵、一路迷乱的外表下是一颗无处安放、没有着落的心。那种“因为路过你的路，苦过你的苦，所以悲伤着你的悲伤”的心酸情绪挥之不去。这个厌弃社会，又无法逃离、无法自我救赎的可怜孩子让人揪心，会不由地在心里念叨：“拿什么拯救你？我的孩子”。

　　茫然、脆弱的霍尔顿厌弃成人世界，他害怕改变。在经历种种不顺和不堪中，他觉得他需要人生导师。他约卡尔·路斯喝酒聊天，但卡尔根本无心和他谈论他的苦恼。失望的他想到了妹妹菲比，在妹妹的追问下，霍尔顿明确要做麦田的守望者。抓住每个跑向悬崖的孩子，防止他们“不看方向”而从悬崖“跌落”，以仁爱恻隐之心守护孩童的天真纯洁。是妹妹菲比帮他完成了自我审视。

　　接着他拜访了老师安托利尼先生，老师告诉他“一个不成熟男人的标志是他愿意为某种理想而轰轰烈烈地去死，一个成熟男人的标志是他愿意为某种理想而谦恭地活下去。”，希望他有可以教给别人的东西，从而有所改变。霍尔顿不认可老师的教导，但对自己心性如何已开始思考。因对老师的误解，他决定前往西部隐居，盖一座小木屋，装得又聋又哑，不和任何人交谈。

　　临走前与妹妹告别，没想到妹妹要和他一起离开，这时候霍尔顿从一个大人的角度劝说妹妹，在对妹妹菲比的劝说中；在看妹妹一遍遍坐着旋转木马，美丽而开心的样子时；在瓢泼大雨中，霍尔顿突然开心地几乎大喊大叫，你能体会到那是阴霾尽扫的痛快。因为他意识到他不可能逃避现实世界，那何不以自己喜欢的方式为自己喜欢的人去守护，去尽一些责任和改变呢？

　　霍尔顿最终在自我审视，在安托利尼老师、妹妹菲比的帮助下完成了从孩童到成人的过渡，与现实世界在一瞬间握手言和。就如作者曾说：“尽管我会有进退不得的危险，也许完全销声匿迹。不过整体而言，我还是非常乐观的。”这样的心态不是妥协、不是同流合污，而是基于对这个世界的客观认知，理性认同。

　　我们每个人都被生活所裹挟，在其中颠簸沉浮，放弃与坚守永远并存，但最终会以一个理想的距离、合适的方式与自己和解、与世界和解，让我们每个人都以一个成熟的现实主义者，隐忍、谦恭地为理想而活着吧。

　　作者简介：

　　曹雪莉，河南省洛阳市第五十六中学党支部副书记，中学语文高级教师。河南省文明教师，河南省骨干教师，洛阳市名师，洛阳市教育教学专家，洛阳市模范工作者，洛阳市业务标兵，洛阳市智慧教师，洛阳市优秀班主任，洛阳市优秀共产党员。优质课、课件制作、论文、辅导学生多次获得省、市一等奖。参与省、市级课题多项，并顺利结题。

• «