“谢谢两位老师这段时间对嘉轩的鼓励和表扬！这段时间他每天回家都对我说：郑老师今天表扬我了，说我进步了！老师出题我每次都举手，老师每次都叫我！我郑老师对我真好！我要好好学习！看到他每天下学，脸上都是开心的笑容！今天他下学拿着小奖状赶紧让我看！他说，齐老师给我奖状的时候，郑老师也在场呢。我要好好学习，争取以后得个大奖状！现在他有了上进的心了。以前我怎么说，怎么鼓励都没用。还是老师的表扬有用呀！谢谢郑老师，你们辛苦了！[呲牙]”

　　这是昨天晚上，班里一个叫张嘉轩的孩子，他妈妈私发给我的微信，这么长一大段。隔着屏幕，都能感受到他妈妈的兴奋、激动，满满的感谢与感动。

　　张嘉轩这个孩子，一年级时，他妈，他妹和他三个人，不幸被车撞伤，住院两个多月因此耽误了大半个学期的学习。假如当时按因病休学，升二年级时能退下来，也许会好点。本来他的成绩都不太好，结果又耽搁了这么长时间，后来自然就掉队了。他的作业特别潦草，黑乎乎一片，无法辨认，可以说是轻描淡写，感觉像没吃饭一样，字没有一点笔力，影影绰绰看不清。每次考试，要么勉强及格，要么不及格。上课时还有点不遵守纪律，爱做小动作，爱说话。如果批评他吧，他总是把责任怪罪到别人身上。哎，为了这个孩子，我和齐老师也没少下功夫，可是收效甚微。每个孩子都是一个含苞待放的花蕾，只是花期不同而已，可能他就属于晚开的那一朵吧。如果给予这个孩子充分的尊重和关爱，一旦条件适合，他肯定会在自己的花期灿烂开放、结果的。那只有慢慢等待，静待花开吧！

　　每个人都希望受到赞美。马克.吐温说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月。”作为班主任，我一改原来的工作作风，用鼓励与表扬代替责备和批评。多肯定，少惩罚，多鼓励，少批评。教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。我要用自己的爱心，赏识每一个孩子，去点亮不同个性差异学生的心灵。

　　润物细无声，赞美的力量无极限。见证了孩子进步的点点滴滴。一个老师最大的幸福莫过于，得到家长的认可，看到孩子的成长与进步。

　　“不用客气，孩子有进步咱都高兴，他确实进步不算小，值得表扬！继续加油，相信会有一个不同的嘉轩！”

　　“谢谢老师！希望老师以后排位置的时候能让他挨着学习好的学生坐，坐哪儿都行！他是个自控能力不行的孩子！挨着学习好的他就有上进心，不和别人玩了！挨着学习不好的，别人叫他，他就和他人说话。以前说他多少回了，他就是控制不住自己！”

　　“现在挨着他的是个女生，既遵守纪律，学习又好，是个好学生。”

　　“是的，谢谢郑老师！你排了位置后，他回家就高兴地对我说，我数学老师郑老师让我挨着学习好的坐了！我以前的同学还在后面，我数学老师想着我可能比以前学习好点了，所以让我挨着学习好的！他现在都知道和别人比学习了。[偷笑]”

　　“这是好事，只有他自己心里有数，以后就好办了。[拳头][拳头][拳头]”

　　“[偷笑]看见现在的他，我心里很高兴！以前的他都把我愁死了！谢谢你老师！”

　　“不用客气，孩子有进步咱都高兴。”

　　孩子的内驱力是孩子学习的动力，一旦被激发，必势不可挡。现在嘉轩这个孩子，已经有了学习的动力和热情。这朵迟开的花正在悄悄绽放！

　　人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，人都是被鼓励着长大的。真的是“数子十过，不如奖子一功。”

　　赏识学生是一种教育智慧。我们老师不经意的一句话、一个善意的眼神、动作，都可能改变一个孩子，甚至他的一生。让我们用放大镜去看孩子，放大再放大孩子的优点，不吝啬自己的鼓励与表扬。让每个孩子都能成为最好的自己。老师赞美的力量大，孩子成长无极限！

　　作者简介：

　　郑淑霞，河南省滑县白道口镇中心小学数学教师，中小学高级教师。安阳市骨干教师，滑县学术技术带头人，滑县优秀教师。平时潜心教书、静心育人，闲暇时喜欢阅读，偶尔玩弄一下笔墨。

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