近日，教育部公布了《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》，44项竞赛进入名单。其中，自然科学素养类包括中国少年儿童发展服务中心主办的“全国青少年人工智能创新挑战赛”等23项，人文综合素质类包括中国写作协会主办的“全国中学生创新作文大赛”等12项，艺术体育类包括中国儿童中心主办的“全国中小学生绘画书法作品比赛”等9项。

　　此次公布的《名单》是《管理办法》修订后的首个名单，从中透露出怎样的改革深意？记者就此话题采访了教育部校外教育培训监管司负责人和有关专家。

　　自《管理办法》印发以来，教育部已连续4年公布竞赛“白名单”，“大幅度削减竞赛数量”是鲜明特征。

　　教育部校外教育培训监管司负责人介绍，此次竞赛评审强化底线要求，坚持全面取消面向学龄前儿童的竞赛，原则上不举办面向义务教育阶段的学科类竞赛，对高中阶段的学科类竞赛严格控制数量，同时严把竞赛质量关。

资料图片 丁根厚 摄

　　值得关注的是，在印发《名单》的通知中，教育部特别重申“竞赛以及竞赛产生的结果不得作为中小学招生入学的依据和高考加分项目”要求。

　　窦桂梅认为，以升学择校等种种功利为目的的学科竞赛，违背了竞赛活动的初衷，更扰乱了竞赛活动正向发挥积极作用的整体环境。明确规定竞赛与升学“脱钩”，从源头上治理了盲目内卷、跟风参赛、升学焦虑等现实问题。

　　实际上，教育部曾多次要求各地严格落实义务教育（幼升小、小升初）免试就近入学政策，不得将任何竞赛奖项作为升学依据；严格落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》要求，严禁将各类竞赛获奖情况作为高中阶段学校招生考试（中考）加分依据。2015年、2019年，教育部会同有关部门先后开展了两轮清理和规范高考加分工作。

　　“面向中小学生的竞赛是以立德树人为目的，旨在挖掘学生特长爱好、激发学生学习兴趣的公益性教育活动，不应与招生入学存在任何关联。”该负责人强调。

资料图片 周洪峰 摄

　　“竞赛的目的不是淘汰，是为青少年搭建相互交流、沟通、互鉴的平台，帮助他们学会‘胜不骄，败不馁’，学会用他人的优点来检视自己的不足，敢于自我展示，善于合作分享，勇于奋斗超越。”窦桂梅说。

　　公益性是竞赛活动的本质属性，规范管理竞赛活动是现代教育治理的题中之义。

　　“要确保竞赛活动‘零收费’，坚决杜绝以往竞赛活动中的逐利现象与不端行为，确保竞赛活动程序严谨、组织规范、实施有序，做到竞赛结果公正、公平、公开。同时还要建立畅通的申诉渠道，确保竞赛评奖的科学性、公正性与严肃性。”李方说。

　　“此外，地方各级教育行政部门、各中小学校、各类教育机构和其他机构不得组织承办或组织中小学生参加《名单》之外的竞赛活动，不得为违规竞赛提供场地、经费等条件。教育部将会同相关部门通过调研、巡查等方式，强化对竞赛活动的监督检查，对违规举办的将严肃处理。”该负责人说。（中国教育报记者 林焕新）

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