金色的话筒

广东省广州市广外外校

六八班  卢苇依

指导老师：陈泽敏

　　傍晚的火烧云染红了天际，寒鸦已经回家。晚霞的余晖缓缓流进会场的化妆台，沐浴着霞光的金色话筒，正闪出夺目的光芒。

　　红色的幕布与华丽的舞台交相映衬，抬头可见“穹顶”繁星璀璨，五彩的光芒射向数百人济济一堂的观众席。

　　距离我在小学阶段的最后一次登台，还有3分钟。

　　我身着一袭紫色的长裙，礼服上绣着流星雨。此时，我无暇欣赏这身明艳动人的礼服。我一手拿着皱巴巴的主持稿，一手紧握陪伴我6年的金话筒。

　　整整6年，无数场演出的舞台，都由我来主导。我曾经拿过无数张主持稿，对于驾驭舞台这件事，自认为还算是驾轻就熟。但是，今天我拿着这份主持稿，感觉它异常沉重，上面不光密密麻麻堆满了小字和符号，还附满了汗。

　　我拿着这份稿子，手有点抖。我甚至能听到自己不规律的心跳：“最后一场主持，我……我说错了怎么办！紧张忘词怎么办！啊！为什么会这么紧张！我是不是不配做主持人啊？最后一次了……”我把话筒握得更紧，七上八下的心，好似压了干斤重的铅块，沉重异常，手心的汗像是要吞没话筒。

　　随着演出现场钟声的响起，我条件反射般地挺直腰板、熟练地活动起脸部的苹果肌——对，就该是这样的！面部在运动时，如果只是嘴角动、而苹果肌不动，那就是假笑。我是专业的主持人，我不允许这种事情发生。我熟练地将嘴角上扬，绽放出还算得体而自然的笑容。我默默端详着镜子里那个既熟悉又陌生的女生，我看到她的眉梢眼角微微弯起，此时她的双眸足以容下星辰大海。我对着镜子比了一个“心”，默默为自己打气：“无数场主持你都挺过来了，哪一场比现在更难？别怕，你可以的！”。

　　我干净利落地转身、离开化妆间，亦步亦趋追随着顶灯投身下来的光束，笃定地走到舞台中央。我每走一步，都能清楚地听到木地板的回响，这响声一下子把我的思绪带回6年前。我在恍惚中仿佛见到了6年前那个青涩的女孩，她的脸上写有恐惧，她拿话筒的手微微颤抖。我默默对她说：再见，小妞，记住：你已今非昔比。6年的成长，是麻雀变凤凰，是凤凰涅槃，浴火重生。从前，你每一次登台的忐忑，都是为今天的“淡定自若”和“神采飞扬”作铺垫。

　　我深吸一口气，慢慢地把气吐出来，然后完成了一个吞咽动作，接着，舌尖向上，分三步发音，从上颚往下轻轻落在牙齿上：你、行、的。

　　室外月光如水，室内的舞台流光溢彩。小学生涯的最后一次晚会舞台，由我主导，我行的。对于这个事实，我从台下观众的掌声里，再次得到确定。今晚金色的话筒，与往常我拿惯的那个并无不同。而今晚自信的我和6年前青涩的我，已经有着天壤之别。

　　往后的岁月里，我还会常常想起今晚的话筒，它是我的生命之光，它为我的成长岁月留声，它承载了我成长的回响。

　　教师评语：本文用生动的语言，描绘了作者在小学时代最后一次登上舞台、担任主持人的场景。在这个场景中，有落日余晖时的化妆间、有“我”以往登上舞台的点滴回忆、有“我”登台之前的紧张不安、有“我”站在镜子前与自己的无声交流和“对话”、有“我”对自己进行心理建设的细腻描写。作者通过描摹室内外环境、颜色、声音、人物的动作、表情以及心理活动，一幅美丽动人的“少女登台记”场景跃然纸上。

　　作者没有刻意营造自己在小学阶段最后一次登台时的自豪感或者窘迫感，也没有故作豁达，而是用细腻的笔触，恰到好处地搭绘自己从化妆间准备上台、再到登台过程中一系列的肢体语言和心理活动，让“现在的我”与“过去的我”进行对话，对人物内心的准确描摹，令读者感同身受，而作者不止步于此，还别出心裁地对这样一段经历做了总结和升华，巧妙地复盘了自己成长的心路历程及人生感悟。

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