各位领导、家长、老师、同学们：

　　大家上午好！

　　今天是万木竟荣初夏之季，刚才听了大家的发言，学校领导对学生进行了隆重的颁奖，别开生面！本学期，我们举行四次大型的考试，不含日清，师生都进行了辛苦的耕耘，取得了一些成绩，当然也有失败的教训需要总结。为了推动三届学生的高位发展，我对高中学子提10点建议：

　　一、让自己拥有良好的美德，不仅修养了自己，也会和谐他人和社会，古人说：“君子厚德载物”，“立德、立功、立言”三不朽之中，立德是排在第一位的。

　　君子之德表现在几方面？“恭则不侮，宽则得众，信则人信焉，敏则有功，惠则足以使人。”——孔子《论语》。他告诉我们：恭敬、宽容、诚信、勤奋敏捷、仗义疏财，这就是君子之德。

　　二、高中学生要给自己插上两个翅膀：一个是“理想”，一个是“毅力”，仅有理想而无毅力，就飞不远；仅有毅力而无理想就飞不高。如果有了这两个翅膀和武器，你就能飞得更高更远！

　　三、正确看待困难和机遇，真正的勇士，在每一困难面前看到的是机遇，真正的懦夫，在每一次机遇里发现的是困难，视角和格局不同，其结果和成败也将判若霄壤之别！

　　四、让认真勤奋、独立思考、积极实践、合作探究、限时练习、及时总结，成为我们高中学习历程的主旋律，记住：自律者出众，放纵者出局。

　　五、希望每一个高中学子，都有属于自己的初心和梦想。如果没有自己的初心，现实生活可能会让你呈现出醉生梦死、行尸走肉般“躺平”的状态；如果没有自己的梦想，你可能永远只能为别人的梦想打工！

　　六、做一个善于时间管理、规划学业的人，不要在无聊的小事上，浪费太多的时间和精力。要剔除三闲：闲话、闲事、闲思；要分清三事：自己的事、别人的事；善良的事、丑恶的事、正确的事、错误的事。让学习生活放置在正确的轨道上去运行！

　　七、每一个学生都会直面考场失利、失败，我希望学生们把展示的失利或失败当做一杯烈酒，咽下去的是苦涩，吐出来的是精神的芬芳，是愈挫愈勇的昂扬斗志，而绝不是一朝失败，长期萎靡不振！

　　八、大处着眼，小处着手。千万不要犯眼高手低、好高骛远的错误。群居守口，独处守心。要教育自己学会和谐共处，不能唯我独尊、信口开河，造成祸从口出的悲剧；学会独立思考、慎独自持。

　　九、学习雨伞和青枫精神，只有为别人遮风挡雨，别人才能把你高高举起；只有自己顶天立地、积极进取，才能卓然不群，傲然挺立。

　　十、慎重交友：如果你与大雁为伍，那么目之所及，往往看到的是志向高远的鸿鹄！如果你与脏猪为伍，交往的只能是贪吃嗜睡的庸俗之辈、不思进取的平庸之徒！

　　各位家长朋友：

　　您的孩子、我们的学生是未来社会的公民，是明天国家的建设者，是今后家庭的主人翁。他们将渐次脱离您的怀抱，踏上属于他们自己的征程，在即将踏入国家选拔的赛道，我希望家长们全力配合学校、鼎力支持学生的发展。为此，我提出五点希望和要求：

　　一、父母的位置决定了学生人生的起点。

　　当父母生活在山顶时，注定学生不会生活在山脚下；当父母生活在山脚下时，注定学生不会生活在山顶之上。在大多数的情况下，父母的位置决定了孩子人生的起点，但这决定不了学生的明天！因此父母要努力提升自己的位置和家长的综合实力，这很重要，学生后天的奋斗拼搏将更加重要！

　　二、家长要尽力避免两个危险期的对抗。

　　一个家庭适值孩子上高中，往往遇到父亲因工作缺位、母亲处于更年期，孩子处于青春叛逆期，这个危险期的矛盾叠加，不能有效化解，往往引发强烈的对撞，最容易出问题。所以我希望家长们要学会有效化解、科学沟通、合理规避这一矛盾，也希望孩子们能够学会感恩、理解父母的良苦用心。

　　《孝经》曰：“大孝尊荣、次孝弗辱、再次能养”。最大的孝是孩子刻苦努力取得功名让父母感到尊贵荣华；再次一等的孝是，不给父母那看的脸色，不让父母受欺辱；最次一等的孝是，挣钱能够养活父母。

　　三、家长要厘清“学生间矛盾”和“碰撞成长”的关系。

　　学生进入高中时代，虽然接近成人，但是他们还不是法律意义上具有完全民事行为能力人。

　　有一天夜里我巡查寝室，一个宿舍门头上悬挂着“今生好兄弟”的金字匾，我当时觉得他们格局非凡。他们的关系平常极好。

　　但是一天晚上两个男生大打出手，要请家长出面摆平此事，仿佛有不共戴天之仇。一问，因为一碗方便面。我援例说理：“两个小狗是好朋友，平常玩得很好。但外边突然扔来一块骨头，就撕咬得你死我活，你们觉小狗之间有纯真的友谊吗？”他们一听，就脸红了，第二天主动找到我，要求赔情道歉。我反问他们对得起“今生好兄弟”这块匾吗？这块匾原来是他们中的一位书法爱好的父亲所写，于是我再问：虎父无犬子，怎么还没有你们的父辈有格局呢？一场风波矛盾很快化解。

　　因此，家长要冷静看待高中生间的矛盾，让他们在对撞、矛盾中学会理解对方，学会共处、学会沟通，学会换位思考，而不是一味的护犊子、宠孩子，常言道：不打不相识。所以厘清“学生矛盾”和“碰撞中成长”的关系是很重要的。

　　四、家庭教育要注意心理学上的超限反应。

　　什么是心理学上的超限反应？马克吐温在牧师的募捐会上，听了五分钟，他很感动，决定把身上的钱全部捐出去；牧师又讲了10分钟，马克有点不高兴，决定只捐一半钱；牧师又讲了10分钟，马克决定不再捐了；牧师又讲了5分钟才结束，马克愤怒地走到募捐箱前，不但没有捐一分钱，还偷走了2块钱，这个故事就是超限反应。

　　它告诫我们：家庭教育说多了不如说少，最忌唠叨啰嗦！说少了不如说巧，说巧了不如身教更好！

　　五、家长要树立“多元育人、全面发展”的育人观。

　　“龙生九子，各有不同”。每一个孩子都是独一无二，有的天生语言能力很强，有的木讷不善言辞但心中有数；有的力大无穷但有勇无谋，有的孱弱多病却智慧聪明：所以我们当家长、当老师的一定要尊重孩子个性差异，注重因材施教。

　　我们不要犯如下的错误：让篮球巨子姚明去研究数学，他一定不是华罗庚的对手；让绘画大师徐悲鸿去搞拳击，他一定不是王洪祥的对手；让歌唱家毛阿敏去做生意，她一定不是马云的对手。所以我们一定要树立多元育人的观念，不能紧紧盯住成绩的标签，那只是智识的一般基础，我们需要更好地开发学生身上的巨大潜能！

　　林肯当选为美国总统以后，有记者采访他的母亲“夫人，我知道您有两个儿子：一个当选了美国总统，一个在农田里挖土豆。您为哪个儿子感到自豪骄傲？”母亲说：“这两个儿子，都值得我骄傲。”林肯母亲的话大大超出记者的意料之外。

　　各位家长、老师们：记住：国家既需要经纶天下事务的总统，更需要大批的辛勤劳动、为天下谋食的工人、农民、商人！

　　作者简介：

　　张文斌，河南省长垣市高章士学校总校长。河南省民办教育“百佳”校长，上海复旦大学“个性化辅导”讲师，新乡市作家协会会员，律师，心理咨询师。喜欢读书、写作、太极拳。

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