小学科学协作区教研，今天是最后一站!

　　之前曾自己质疑过自己此次教研活动的安排：本学期小学科学“地球与宇宙”内容领域课标解读的最后一站——“市直三小协作区参与式教研活动”安排在尖山五虎沟学校是否合适?这可是我们新密市最小的一个完小，全校1-6年级仅有33名学生。

　　但是，所有的活动经历，不仅仅给我震撼，更使我无数次为之而感动——

　　清晨七点，我趁一位在该校任职的教师的顺风车出发，40分钟后到达目的地，迎面看到的是一男一女两位学生身披“尖山五虎沟小学欢迎您”的绶带在校门口迎候，此时此刻，我对这样“弹丸”小学充满仪式感的接待所感动!

　　走进校门，迎面而来的是学校的王校长，几句寒暄之后，他诚恳的说：“宋老师，中午，我们安排的有午餐，很简单!就是汤烩面，请您给与会的老师言语一声，一定要吃哟!”听着校长恳切的话语，我眼热!对于我来说，安排这样的协作区教研不过是一次普普通通的学科活动，是否安排午餐，我根本不会介意，再说这么“小”的一个学校，我们三四十位教师的一顿午餐对于他们来说已经是不小的开支了，我很忐忑，一再表示不能给他们添麻烦!

　　王校长指指校园东边的一块菜地，他再次诚恳地说：宋老师，你看看那块地，那是孩子们劳动的成果。俺这里的三十多个孩子来自周边十多个山村，他们多是留守儿童，孩子一周都吃住在校，教师人手少，学生课余活动不多，孩子们也没有见过大世面，为了避免孩子一天到晚在教室里枯燥，俺就带领孩子自己动手开垦荒地，这样以来，既锻炼了孩子们吃苦耐劳的品质，又可以丰衣足食，一年四季有菜吃，中午的一顿饭最多也就是花三二十块钱买点面条，下锅菜是我们自产自足，你真不用介意。再说，您能把协作区活动安排在我们这里，说明教研室没有忘记我们，让孩子感受不一样的科学课堂，我们真心要感谢您!

　　校长一番淳朴的话令我再次泪目，习总书记曾经用“文明其精神，野蛮其体魄”一句话谆谆教诲青少年成长，尖山五虎沟小学的老师们难道不是在践行这样的教育理念?

　　上午第一节示范课是由尖山初中小学部李阳阳老师执教的《判断风力的大小》。在活动筹备阶段，中心校的教研员曾与我有过沟通，考虑到五虎沟小学三年级只有5名学生，能否把三、四年级的学生合班上课，让孩子们都感受一下科学的魅力?我同意了她的建议，这样，三四年级一共11个孩子临时凑成了一个新的班集体。

　　阳阳老师是一位去年才新入职的年轻教师，对于她的课堂风采，我也仅仅是在今年疫情期间“线上教学”时有所了解，这次协作区活动，我点名让她上，主要是想给年轻教师一个历练的机会。

　　在课堂展示中，阳阳老师沉稳老练。从目标“导”学到任务“驱动”教学，再到评价“促”学，课堂以三个恰当的教学活动串连，一个活动围绕一个学习目标，为了促进学生积极参与，她巧妙采用小组评价机制进行激励，整堂课学生兴致盎然。

　　阳阳老师或指导阅读教材识记科学概念，或指导学生动手实践制作风力计，或组织学生室外不同地点采“风”测定风力的大小，每个环节的教学，教师都没有过多的讲解，自始至终她都遵循学生的认知规律，给学生充足的时间和空间，让学生在不断试错中进行修正、探究……

　　课的结束环节，老师问“通过本节课的学习，你有什么收获?”孩子们畅谈体会，从孩子们稚嫩的语言中，观课者能感受到，孩子们对风力大小判断的方法体验是深刻的，无论是科学知识还是探究能力，孩子们的收获颇丰!

　　在和尖山初中小学部的业务校长交谈中，我对阳阳老师课前备课有了深入的了解：由于他们学校学生人数太少，容不得她“试课”，怎么办?阳阳老师就采用对空讲课的方式自己录制钉钉直播，放在全体教师群里让所有的学科教师给她提建议，仔细想想，阳阳老师是以一种“微格”课的形式在进行一遍遍的“磨”。“功到自然成，滴水能穿石!”阳阳老师，我为你的刻苦钻研感动着!

　　“感动着你的感动，幸福着你的幸福……”第二节科学课是由市直三小王浩楠老师送的一节科学课——《不一样的岩石》，这节课对于“多见石头少见人”的山区孩子来说应该不很稀奇，市直三小带队的杨小红主任私下给我建议，班里的孩子太少了，他们带来的器材多，要不让五六年级的学生也合进来体验体验吧!就这样，一个三至六年级的复式班组建起来了，数数人数，一共才20个孩子。

　　在这样一个临时组建的复式班里，有一个智力发育迟缓的孩子，他们的班主任怕影响教学效果，曾试图让他坐到一年级班里去，我阻止了!

　　就是这样一群孩子，他们在教师的引领下从感性认知岩石到理性探究，别看有的孩子个子高、年龄大，他们在小组合作中没有丝毫的“霸权”，在汇报交流环节，高年级孩子依旧给予低年级孩子话语权，每个孩子脸上流露出的质朴再次让我感动。

　　期间我曾留心多次观察了那个智残孩子，虽说他略显木讷，但是，从头到尾他都在静静地观察，眼随教师的站位而动。我由衷的赞叹：孩子，这节课中数你最棒!

　　活动结束，我再次对尖山五虎沟小学对本次学科活动的鼎力支持表示感谢，他们参会的老师的一番话也再次令我心潮澎湃，她说“虽然学校小，但我们低头有菜种，抬头有山看，老师平时忙学生，学生有心送惊喜，花开心田，我们学校小，但是教师有大情怀!”

　　感动，缘于你们“不忘初心”的情怀!感动，缘于你们“牢记使命”的行动!致敬，所有坚守在边远山区的老师们!

作者简介：

　　宋伟琴，新密市教育局教学研究室小学数学教研员。中小学高级教师，新密市名师，新密市第七批专业技术拔尖人才，河南省小学数学学科带头人。爱读书，喜写作，人生格言：山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!

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