百度百科关于同行与同事的解释是这样的：同行是指从事相同职业的人，同事是指在同一单位工作的人。按这样的解释，我和刘飞是同行但不是同事。

　　知道刘飞，缘于微信公众号“今日长葛”，2018年9月6日的一篇报道——“市十二中普通教师刘飞：前两天为啥受到省委书记接见?”。文章很长，具体细节已记不大清楚了。

　　但刘飞在家人劝她考研，以便将来留在大城市时，她说的那段话至今仍记忆犹新：她说她走出去，只能精彩自己的人生;她留下，也许能精彩千千万万农家娃的人生。

　　报道还援引了刘飞同事对她干工作的评价：一是痴;二是倔。

　　没想到，以后的日子里竟有缘见证了刘飞的“痴”与“倔”。

　　初次与刘飞通话则是在今年疫情期间。

　　年初疫起，为了让老师们尽快适应疫情带给教学的新变化，掌握线上教学的技能。我带领工作室成员在疫起之初，组建了微信群、钉钉群，给老师们讲解用钉钉、企业微信、希沃云课堂做直播的技能。讲解用知识胶囊做微课的方法。给家长讲解如何通过电视、手机收看河南省电教馆的名校同步课堂。

　　听讲者众，回复者多。

　　众多回复中有两条信息至今想来仍感动不已。

　　一条是来自长葛市一小教师马丽娜的留言：“大家对你的支持和鼓励包含着对你的肯定和感激。特殊时期，我们有害怕，有惊慌，有迷茫。此时有你的付出与引领，我们才找到努力的方向。星星之火，也可燎原。这个冬天大家抱团取暖才不觉得寒冷。国家有难，我们尽力去做好份内之事，爱在左，责任在右。”

　　这条留言给了我莫大的感动，也坚定了我把线上教师培训做下去的决心和信心。

　　另一条留言者就是刘飞。她先给我发来了一段小视频，那是她用知识胶囊做的一节微课，题目是“小标题大作用”。留言中她写道：除了直播讲课，她一直在思考如何通过微课让学生进行个性化学习、反复学习、翻转学习的问题。但苦于自己信息技术水平不高，要么做不好微课，要么做好的微课视频文件太大，无法分享给学生。在群里看到可以利用知识胶囊做微课，用海报做分享的方法，觉得这是一个简单好学、易于分享的途径，就尝试做了一节，让我指导指导。

　　那一刻，被刘飞为学生学习的“痴”所感动。也许是好为人师的职业病发作，我与刘飞聊了很长时间。聊了制作微课的注意事项，谈了课件的美化优化技巧。还提了两条建议，一是建议她从希沃学院官网上学习希沃白板5基础功能，二是建议她把这个主题做成系列课。

　　如果说两年前是闻刘飞之名，那么这次是听刘飞之声，然而仍未见过刘飞其人。

　　真正见到刘飞其人是在今年七月初，当时我在微信群里转发了一篇“希沃杏坛计划线下高级研修班”推文。

　　刘飞很快回复并表达了她想参加的意愿，请我给她做个培训。恰好工作室有六位老师收到了希沃的邀请函，也要给她们做研修前辅导，就答应了刘飞。

图1：刘飞与其他六位杏坛导师

　　培训进行了一周，前三天上午由张春宝老师和我讲技术，下午大家做练习。后两天模仿杏坛导师考核的流程进行考核。

　　大家学得都很认真，也很执着，但刘飞是其中执着得有点倔的一位。为了高质量完成作业，她跑到余丽霞老师家里，让余丽霞老师给她开小灶一对一辅导，而这样的小灶，一开就到晚上11:00多。

　　获得希沃杏坛导师邀请资格还要通过线上理论考试。为了确保考试通过，刘飞又倔上了。拉上余丽霞、王雪霞、陈静三位老师助考，看到一道自己拿不准答案的题目，就马上在电脑上操作一遍，并请她们评价是否正确，最终她以满分的成绩通过了考试。

　　八月份刘飞一行七人去了焦作，参加了“希沃杏坛计划线下高级研修班”的学习考核，且都拿到了希沃杏坛三星导师证书。

　　和刘飞同住一个房间的时春霞老师告诉我说：刘飞真倔，来这里学习的每天晚上都学到第二天的凌晨，还拉着我陪学。

　　因为连续两晚休息不足，回程的途中，刘飞在高铁上睡着了，直接坐过了站。

图2：刘飞与时春霞老师

　　焦作归来不久，应董村一中庞海峰校长邀请，我和刘飞为董村一中新入职青年教师做培训。

　　途中，刘飞给我讲了她与初中语文名家余映潮老师同台“同课异构”讲课的故事。

　　刘飞自费参加了教育时报报社的成长学院。当时为了设计这节课，她把手机调到飞行模式，把自己关进屋里两三天，才有轮廓，后又反复思考修改，自己对着空气模拟上课。

　　成长学院“映潮班”有中原名师、河南名师、河南骨干教师，有来自郑州、广州等众多一线城市的优秀教师。

　　即便如此，面对语文大家余映潮老师，还是没有人愿意主动同台讲课。她就脑子一抽筋，脸皮一厚，主动上台讲课了……

　　听到此，我心里蓦地一动。想起了2006年许昌市教育局电教馆举办第一届中小学教师信息技能教学大赛时的我，当时自己不也是脑子抽筋脸皮厚吗?

　　没想到同行之人还有相似的经历，心生的感动使我不由得笑了起来。至于刘飞和余映潮老师赛课的结果，因为注意力走了神，并没有听清。

　　刘飞可能想不到，她看似轻描淡写的这段话，给我带来了哪些影响。

　　正是她的这段话，激起了我把自己厚脸皮做的事儿写下来的冲动，也激活了我写作的思路。那篇“有一种机遇叫脸皮儿厚”的文章，就这样完成并发表在中学语文教学参考上。

　　正是她的这段话，坚定了我在“厚脸皮”这条道走下去的决心，也唤醒了我重登讲台上课的勇气。

　　一直以来，对“教而不研则浅，研而不教则空”这句话我深信不疑。作为负责教学教研工作的我，想通过学习提升专业理论素养，也想在课堂教学中检验所学。

　　尽管认为自己已是脸皮非常厚的人，可在重登讲台给学生讲课这件事上，还是犹豫了一段时间。

　　这次谈话之后，我开始认真备课，看张齐华老师、吴正宪老师、钱守旺老师的讲课视频，精心制作互动教学课件，在办公室里对着电脑一遍遍地试讲。

　　9月份，在许昌学院参加“国培计划2020——骨干教师小学数学研修班”学习时，更是厚着脸皮讲课，请专家点评指导。

　　还主动联系学校老师，在他们有事儿时，代他们上课。自己给自己录像，找教学中的不足。

　　人生没有白走的路，每一步都算数。

图3：孔子杏坛讲学

　　今年10月参加教育公益行活动为扶沟老师做完讲座后，应老师之邀，借他们的学生上了一节信息技术与教学融合的课。

　　许是对副校长讲课比较包容和要求较低的缘故，课后老师们给了我莫大的鼓励和肯定。

　　那一刻，我知道，走上讲台不仅是因为我脸皮厚，还缘于有同行之人。

　　11月7日，立冬，一个季节新的开始。

　　这天，我启程前往羊城广州。参加教育部、财政部举办的“国培计划(2020)——综合改革项目华南师范大学信息技术与教师培训融合研修班”。

　　望着机舱内男女老幼同行者，“三人行，必有我师”这句话一直萦绕着脑海，直到在手机上敲完这篇文章。

作者简介：

　　赵相文，长葛市长兴办事处中心学校教师。长葛市专业技术拔尖人才，希沃杏坛五星导师。站讲台，当(过)校长，爱信息技术与学科融合的课堂;教数学，爱语文，是赵相文信息技术工作室主持人。

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