屈指算算，自大学毕业至今我已做了整整二十五年的班主任。由当年的青春洋溢，到如今的白发渐生，颇算得上一位老班主任了。

　　但，依然清晰记得刚走上讲台第一天的情形：我身着一套色彩明亮的天蓝色衣裙，以班主任的身份，站在了一群才由初中升入高中的男女孩子面前。可是，我还未开口作自我介绍时，他们已然先把我当成了自己未来的同学。

　　是啊，彼时的我，尽管周身散发着青春的活力，但一定也还透着青涩的气息；双眸也许澄澈明亮，但一定还有初为人师的惶恐与迷茫；内心是有着跃跃欲试的热望与冲动，但一定还有能否胜任的隐忧与不安……值得庆幸的是，我还有一腔高涨的热情，一颗为师者的柔软心灵。

　　我还知道，如一株青绿的禾苗，我需要不断生长，然后分蘖、拔节、抽穗，需要长期高擎着一支干瘪的稻穗，经受风雨日光的洗礼，然后让自己一日日走向籽粒饱满；如一位登山的行者，身背空空的行囊，一边仰望重重迷雾中的峰顶，打量蜿蜒曲折的山路小径，一边迈开步伐，深一脚浅一脚，于磕磕绊绊中丈量脚下那每一寸的平坦与坎坷，采摘路旁边那些或酸或甜或苦涩的收获，让行囊一点点变得充实丰硕；如一位初次面对满目幼苗的园丁，小心翼翼又手忙脚乱地打理自己园区里的一花一草，一木一苗，然后让自己一步步走向从容老到，胸有成竹，走向满心欣慰与自豪……

　　就这样，我上路了。

　　时光飞逝中，我经历着日复一日的早出晚归，经历着与学生们一起摸爬滚打、悲欢喜乐的滋味，经历着处理班级事务与传授课业的挣扎、困惑与欣喜，经历着繁重、忙碌、欢乐、痛苦、心酸、喜悦的轮番造访。

　　渐渐地，我感觉，自己好像触摸到了一点点教育的脉搏与律动。

　　几年后，由于工作的变动，我离开这所县城一高，走进了郑州市第五十一中学。望着眼前迥异于县城高中学生的一群初中生，我知道，自己需要重新面对，重新成长，重新攀登了。

　　值得庆幸的是，彼时的我，除了一腔不变的热情和一颗为师者的柔软心灵之外，还朦胧地意识到，要想成为一位好班主任，我需要运用智慧，艺术地处理繁杂班级事务中的大事小情。

　　几年后，我当初带过的那帮高中学生在郑州和我惊喜地重逢相聚时，万万想不到，已过而立之年，踏入社会参加工作的他们，见了我，第一句话竟然异口同声：“老师，你的那身天蓝色衣裙还在吗？”

　　刹那间，震撼与感动袭击了我：当年，如一张白纸般年轻无知的我，竟然因为班主任的身份，在学生们青春的记忆中留下了如此清晰如此浓重的一笔。作为师者，我何其有幸，何其幸福啊！

　　于是，再置身在那些稚嫩的天真烂漫的笑脸中间，面对一双双稚气清亮的眼眸时，我于不停的攀爬探索中，更多了一份热爱与执着，信心和从容。

　　不知何时，我的稻穗不再干瘪，我的行囊不再空荡，打理那些花草树木时，我的手脚也不再忙乱。

　　渐渐地，一种叫做“班级管理理念与艺术”的东西开始在我的头脑中破土萌芽、迎风招展：成才先成人，不唯分数论学生，教育最首要的是帮助学生的身心健全发展；班主任应当将教育化作一门高超的育人艺术，相信教化的力量，无论对什么样的学生都要一视同仁；要细细体察学生们复杂多样的内心世界，及时发现和表扬他们的闪光点，悉心呵护他们敏感的自尊心；要机智地把握点点滴滴的教育契机，包容学生们犯下的各种各样的错误，耐心地纠正和扶持他们，用一颗博爱的心，慈母般关注他们的成长，激励、鼓舞、唤醒一颗颗稚嫩的心灵，使他们最终能够一步步健康茁壮地成长，走向无限的、美好的可能与未来……在自我的班级管理能力日臻走向成熟的同时，我也与学生们共同续写和书写着一个又一个美丽温暖的师生缘。

　　高中时所教的学生恒、生、汉几个学生，大学毕业后都在郑州工作和定居，与我既是师生，也是朋友、亲人关系，常常和我交流他们孩子的教育问题。

　　恒的女儿上了初中就在我的学校就读，我又成了恒的女儿的老师。

　　凯当年在我的班里做班长，成绩优异，人品极好，没少帮我做工作。后来，他的妹妹静也成了我的学生。再后来，我全程参与了凯的订婚、结婚仪式，还成了他婚礼仪式上的证婚人。

　　旭从我的班里毕业后，他的表妹艺又成了我的新一届学生……在外交部工作的文说：“班级管理中，李老师热情敏锐，勤慎认真，既传授我们责任和自信，又助我们启迪理想，养成习惯；教习语文时，李老师既能有教无类，又因材施教，给予了我们知识的滋养和力量。”

　　在市纪委工作的娜说：“老师，我最怀念您对我们大家进行的耐心细致的关于人生的教导，不仅让我们打下了坚实的知识基础，而且使我们能够从容面对人生道路上的许多问题。”

　　在国资委工作的希说：“李老师不仅教给我们丰富的课业知识，也非常注重培养我们认识美、发现美、感受美的能力，使当时懵懂的我们树立了正确的人生观、价值观。”

　　在南京一所大学从教的露说：“老师，其实我经常做梦梦到您，梦到同学们，梦到我们的校园。这可能就是所谓的‘梦乡’吧，是一辈子都会深深记忆的地方。”

　　如今已是一名中学教师的珊说：“我永远忘不了语文课上您让我上台给大家讲古诗的情形，这是促使我踏上讲台的第一步。如今，我始终在努力，希望成为像您一样的好老师，能够影响到千千万万的学生。”

　　如今已是一家公司老总的青说：“老师，咱俩合照的那张照片我一直放在床头。好多话想给您说，好想您啊！学生不孝，没能经常去看看您。”

　　在郑大一附院做护士长的烨说：“老师，有事情需要我帮忙您就吭一声，您的事就是我的事。我很庆幸自己在叛逆的青春期遇到您，真的好！”

　　刚刚毕业不久的亚说：“老师，最舍不得的就是您。真的，从来没有老师对我这么好，这么爱我。如果不是遇见了您，估计我现在就辍学在外面游荡了。我真想一辈子做您的学生。”

　　……

　　我的心，总是被这浓浓的没有血缘的亲情和真情包围着，温暖着，激荡着。

　　是啊，所谓师生一场，就是这样一种互相成就的缘分啊：我引导学生们健康成长，学生们带给我无边的快乐与富足，促使我日益成熟。于是，我们各自收获着属于自己的感动与幸福。

　　年近半百时，我带的这个班，孩子们整体的学习习惯不好，学习成绩不好。但，与他们朝朝夕夕在一起相处了三年时光，我明显地又一次成长了、进步了。感谢这些孩子们，他们丰富了我的人生阅历，让我得以更深刻而广阔地瞰视他们身后的那片大地，凝望他们的生长土壤和生命样貌，从而能够用一颗更加柔软的心，更悲悯地体察每个孩子和他们背后的家庭，了悟教育真正的深广的含义。

　　三年间，随着岁月流转，我与孩子们之间、孩子们与孩子们之间的故事在我身边不断上演。那些星光闪耀的眸子、那些清脆明亮的嗓音、那些调皮动人的笑容、那些青春蓬勃的面庞，常常花儿般摇曳在我的心头，使我的心长久地沉醉；那些或平淡或曲折的故事，不停地叩击着我的心房，涌动在我的笔尖……这一切，都促使我不得不拿起笔，让那些与孩子们在一起的点点滴滴，从笔尖上汩汩地流淌下来。

　　渐渐地，就诞下了这本《做智慧快乐的班主任》。

　　恍然间，回望自己将近三十年的从教时光，竟是弹指一挥间。一一细数自己教导过的学生，有不少已然在尽力展示属于他们各自的光华与灿烂：是草，它正用绿色点缀大地；是花，它就在鲜妍地绽放；是树，它已葱茏成荫。

　　而我，不敢妄言自己已经颗粒饱满，或者桃李满园，更不敢妄言自己已经攀上顶峰。但，由当年的跌跌撞撞到如今的步履平稳，二十五年的班主任工作经历，已给予我满满的收获。回眸之间，涌上心头的，是快乐，是幸福，是充实，是留恋，是感念……感谢缘分，感恩遇见。

　　谨以此书，记录缘分，略表寸心。

　　作者简介：

　　李宝虹，河南省郑州市第五十一中学语文教师。河南省特级教师，中小学正高级教师，河南省名师，河南省教师教育专家，河南省作协会员，郑州市学术技术带头人，郑州市拔尖人才，郑州市“五一劳动奖章”获得者。河南大学、江苏师大、四川师大等多所高校特聘国培专家，河南科技学院学科教学（语文）硕士研究生指导教师。多次赴江苏、山东、陕西、山西和贵州等多地做师德师风、专业成长和班级管理讲座。

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