我用心工作每一天，努力做四有好老师：有远大理想，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

　　我爱我的学生，就像我期望中别的老师爱自己的孩子一样，爱着每一名学生。

　　我由衷地希望每一名学生从兰苑中学毕业的时候，真正收获了知识，提升了能力，满载正能量离开母校，满带着对未来的期望走向更高一级的学府。

　　所以，我用心工作每一天，用爱陪伴学生每一天的成长。

　　男生小序刚刚进初中时，就很独立，很有责任心，能管好自己的事情，带领小组做事也非常高效，不张扬，不娇气，总是一副很懂事的模样。

　　他总是很平静地反馈一些事情，再讲他如何把这个事情努力做好。我的内心很感动：有机会和这样优秀的学生一起成长。

　　一次，无意间问到孩子的母亲，他说她已经两年不在家了，之间从没有见过她。我很纳闷，为什么我的微信里有他的妈妈呢？而且我们还有对话。

　　他说因为种种原因吧，她离开了这个家，爸爸还比较忙，所以他更多依靠的是爷爷奶奶。

　　我说，老天爷有些时候的确让人不能理解，让这么小的你经受你这么多的考验。将来有一天，可能这些会成为你在社会上更坚强立足的资本。

　　那时候就开始心疼这个孩子，但是我觉得当我用“心疼”这个词的时候，只是自己内心知道就好，不要再告诉孩子了，因为他活得很自尊，他应该需要的是别人的尊重，而不是心疼。

　　今天说起来要开家长会，孩子说能不能让叔叔开，我问爸爸没在家吗？加班了吗？孩子一句话又深深地震痛了我的心：爸爸已经离开家好久了，一直没有见到他。

　　出什么事情了吗？孩子说他也不知道，他的眼睛泛红了。

　　我感觉到这个孩子内心承受了多少的苦痛和压力，按说孩子的家务事我不应该过多地问，但还是觉得应该和爷爷聊一聊。

　　那端爷爷的一声长叹，包含着太多的无奈，他说儿子外出，不好联系。爷爷奶奶和叔叔带着两个孙子过生活。

　　尽管大家都很关心这两个孩子，但毕竟爸爸妈妈的爱是无可替代的。

　　我说，家里边可能爷爷奶奶更辛苦，如果孩子思想上或学习上有什么需要帮助的，请及时告诉我就好。

　　希望陪伴孩子的这一年半，能有更多彼此的温暖吧。

　　其实更多时候我就在反思，我们的教育能给孩子什么，能够带给孩子什么样的成长帮助呢？

　　当我敲击键盘打出这篇文章的时候，自始至终心里边是特别的疼。

　　女儿把自己刚买的本子赠送给小序两个，写一封书信鼓励他立志市高，考出更优异的成绩。希望用我的温度让孩子觉得这个班级是温暖的。

　　“男子汉这个词意味着什么，你明白吗，小伙子？”我询问他。他只是浅笑一下没说话，一如他一贯的风格。

　　“我刚听妈妈说，爸爸又出差了，他陪伴你和妈妈的时间特别有限。现在面临的问题是你读八年级了，学习更忙碌了；妈妈是小学老师，课后延时也让她的工作量增加了不少。这得怎么权衡一下呢？原本家里是大小两名男性撑起来，现在爸爸经常出差不在家，你是家里的男子汉，该怎么担起这个担子呢？”

　　我看到他眼中闪过吃惊的神色，估计是没想到自己要担起家庭的担子吧？习惯了爸爸妈妈给自己更多的帮助和呵护，怎么现在得要自己反过来去关心妈妈呢？

　　“老师，我没有考虑过这个问题。”他腼腆一笑。

　　“不能一直当大宝贝了，该是你呵护妈妈的时候了啊。妈妈工作压力也很大，你是家里边的小男子汉，得有担当意识啊！”我鼓励男孩。

　　“今后，咱们也多多聊聊关于你成长的话题。爸爸为国做贡献，你如何更好地打理好自己的事情，也对家庭有付出，让爸爸更安心地工作，妈妈和你都能充实地生活呢？”

　　时间慢慢过去，明显看到男孩的状态好了一些，他又回到了当初进班时斗志昂扬的模样，作为语文班长，带领全班同学进行名著分享，还是那么自信满满；作为小组长，对于全组学习状态，也有用心的引领；作为一名学生，课堂上他举手回答问题的次数也多了很多……最关键的是，我看到了他眼睛里的“光”，这“光”发自内心，是向上的“光”。

　　我在班级里面也及时对他予以肯定和鼓励。他担当的班级使命更多了，效率也更高了。

　　小文本身是一个比较优秀的孩子，而且是语文班长，小组组长，心理疏导小组组长，我尊重他，并给予他最充分的肯定。他自己也很珍惜这份尊重，把责任与担当放在心中，一天天在进步，成就着最美的青春梦想。

　　爱学生，是做好工作的前提；尊重学生，是学生飞跃的加油站；关心学生，是真正助力学生成长的动力源，因为我们在关心时会给予学生最有效的帮助。

　　如果学生因为家庭某种原因，一时无法到校上课，即使课后能摘抄同学的笔记或者有老师单独辅导，效果也很有限。

　　如果他们请假时间再长一些，就会影响到他们对知识系统的掌握，能力的提升，再久一点就会减弱他自身的学习动力，成长信心也会受到很大影响。

　　怎么办呢？

　　一名学生请假时间稍长，我们开始给她录制直播课，能让她全程参与到课堂学习中来。后来又有第二名、第三名学生使用了直播课来学习。

　　每一名听直播课的孩子都在这个特殊阶段感受着来自于老师和同学的温暖，感受着课堂学习的快乐，家长也很感动。

　　因为我们全班师生都在努力保证“一个都不能少”，让同学们都能跟上课堂的节奏，让学习的线不间断。

　　装点儿现金，也是对学生有实效的关心。

　　站在人行道上，远远地看见两个小男孩走来，挺像我们班的党昊宇和黄佳树两名可爱的小男孩的。肯定是他们俩！因为我看到党昊宇白得“晃眼”的T恤了！

　　“你俩吃过饭了吗？怎么看着嘴巴还是干干的，晚饭可是没有油水儿啊！”我笑着问俩小孩儿。

　　“没有吃呢。钱在上衣外套里，忘记拿了。”

　　“我好像也没有带……哎，我好像带现金了！”赶紧翻看我的小包包，果然，之前放在包里的现金，还是静静地躺在角落里，等着我来“召唤”它们。

　　“我给你们钱去买饭吧，不要来回跑了，太浪费时间。”

　　“没事儿，老师，不要麻烦您了！我们回去拿来钱再去买。”小孩儿总是这么懂事儿。

　　“我装着现金就是预备大家忘带钱的时候，及时解决这个小困难的。你看，它们这次就用上了吧？快去买饼吃饭吧。”

　　我把钱给了俩可爱的男孩儿，他们又转头向油饼店跑去。

　　“老师，还您钱。谢谢！”小男孩，双手递上钱，还是这么有礼貌。

　　看着俩男孩开开心心地吃着香香的油饼，我也挺放心的，吃饱饭才有精力更好地学习啊。

　　平时，我们班主任在细节上多一些准备，可以及时帮助学生一下，这种感觉，美美哒。

　　有爱，更有尊重和关心，是师德的具体表现，更是一位班主任老师的工作之基，也是我们希望自己的孩子遇到的好老师的品质。

　　作者简介：

　　杨丽红，河南省鹤壁市兰苑中学语文教师，中小学高级教师，“吕娟中原名师工作室”核心成员。任教语文学科28年，担任班主任27年。全国百佳语文教师，河南省名师，河南省优质课一等奖获得者，河南省德育先进个人，河南省最具智慧力班主任。

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