忙碌中，本学期刚入职的晓温老师推门而进。

　　简单聊完工作后，她看着我欲言又止。

　　“怎么了？是不是还有话要给我讲？”我笑着问她。

　　“我……我想给你说说这几天窝在我心里的话，但说了又怕你以为我……”晓温一脸的不好意思。

　　“怎么会呢？完全可以直言不讳！”我鼓励她。

　　“来这个学校虽然时间不长，但在这里我最直观的感受是：在这工作可舒服可舒服！”晓温有意向我画重点。

　　“哦？可否让我分享一下你的舒服呢？”我打趣道。

　　“刚来学校，就有同事主动帮我解决生活问题，为我的工作指点迷津，让我在很短时间内就适应了新的工作岗位；在这里我只需把本职工作做好就行了，根本不用担心领导会不会对我有看法；平日里大家也只是在努力工作，很少聊题外话或说人是非……”晓温异常得兴奋。

　　“在这里工作真的很舒服，我超喜欢这儿！”说到这里，晓温照我做了个爱心手势后就离开了办公室。

　　看着晓温俏皮的背影，我在欣慰的同时想到了很多。

　　在我的教学生涯中，曾经有过一段灰色的时光，那段时光一度让我茫然失措，险些对人生、对自己丧失信心。

　　那时的我初到一个新学校，对工作的热情与抱负还未来得及施展，便遭受到了有生以来最严重的打击。

　　初来乍到，学校委派我担任高年级语文教师兼班主任。

　　语文课是我的专业，但全面管理一个新班却是面临着诸多的挑战：在对学校各项管理要求毫不知悉的情况下，要统计整个班级学生的基本信息，在短时间内要拟定、上交各种工作方案。

　　客观来说，学校的工作安排很合理、很科学，作为新加入的一员理应尽力按时完成。

　　但问题是：那时手机还未开通微信，学生基本信息的采集需要逐个与家长沟通；我是个未曾露面的新班主任，个别家长并不积极配合我的工作，所以最终我因未按时完成任务而遭受重批。

　　个别家长不配合工作我理解，但我无法接受的是：当我遇到困难向周围发出求助信号时，并没有人向我温柔的伸出手——任凭我在泥泞中艰难爬行。

　　双重打击让我痛心的同时也坚定了日后的奋斗目标：努力让自己变优秀，尽力给他人以帮助。尤其是在做了行政管理后，我更加重视团队的建设、同事间的相处、工作氛围的营造。

　　工作中我要求同事间要团结协作、携手共进；生活中则要坦诚以待、以心交心；特别在对待新加入的教师这方面，更要以“主动”为共事、相处的原则：主动发现新教师可能在工作中存在的问题，主动帮其解决生活中的困难，主动把关心与温暖送到对方心中。

　　因为懂得，所以仁慈；因为经历，所以更能深切体会到一个新员工乍到一个新单位时的茫然无措——这也许就是晓温为什么说初来学校就能感受到幸福的原因吧。

　　个人认为，一个优秀的管理工作者，首当其要就是站在员工的立场想之所想、急之所及。

　　因为不管是谁，不管从事何种工作，只有身心愉悦、心无旁骛才能发挥自身最大值。这是管理者的睿智，更是员工的幸福所向。

　　最近，在婚姻方面很是挑剔的朋友终于找到了可与她立黄昏的人生伴侣。

　　看着婚礼上幸福的两个人，很多人却觉得新郎与新娘不般配：我朋友本科毕业，一米七的个头，要才华有才华，要相貌有相貌，但站在她身边的男士却是专科毕业，目前工作也不稳定，是个做微商的。

　　对于众人的评判我完全可以理解：他们站在外观的视角来评判两个人的匹配度，但作为她朋友的我却心知肚明：朋友之所以选择一个各方面都很普通的男士，是因为觉得和他在一起很舒服，舒服到可以完全做自己，舒服到如同与影子生活。

　　一语中的！

　　婚姻是一个漫长的旅程。一旦搭乘，便不可轻易再下车或改乘。

　　因为从道德上来说，它背负着责任和义务；从人性上来讲，既然选择了，就应该不顾风雨兼程；从生活层面上说，它是惺惺相惜、同甘共苦。

　　既然是一场长途旅行，那么在途中就难免遇到沟沟坎坎。

　　在此期间，如果双方不懂得包容谦让，不懂得理解尊重，不懂得收起身上的刺去温暖对方，那么最终的结果基本上会以“志不同道不合”为由而分道扬镳。

　　所以，幸福的婚姻很少是源于机缘巧合——在对的时间遇到了对的人；大多为两人在长期相处的过程中懂得相互欣赏，相互理解，相互信任，相互包容，相互接纳，相互改变：欣赏对方的闪光点，接纳对方的不足，爱其所爱，为对方而改变，为彼此的幸福去努力，最终成就最好的彼此。

　　这也是所谓的始于颜值，陷于才华，忠于人品，终于陪伴吧。

　　简而言之，好的感情需要共同奔赴：你知我辛苦，我懂你不易；你不够完美，我有诸多不足；唯有知己知彼，才可长长久久！

　　前日在网上看到一则生活感言：人到中年要减少不必要的社交，无需为迎合谁而委屈自己，和谁舒服就和谁在一起。

　　对此谏言我在深表认同外，觉得这句话在阐述“舒服关系”这个字眼上还可更全面些：选择与自己舒服的人共处何止是中年人的想法？即便是幼儿、孩童也有这个需求吧！

　　众所周知，刚出生的幼儿自两三个月始就开始拒绝与陌生人接触，只亲近自己熟识的、感觉安全的人。

　　虽然他们正处于人生懵然无知的阶段，但内心却已学会了选择。也正是这样，对幼儿无微不至的呵护与疼爱才是被爱的基础。

　　再譬如在生活中，不管是去商场购物还是去饭店就餐，也一定会选择自己感觉舒服的场所。

　　这个选择除购物质量是否符合自己所需外，服务也是个重点选项：太冷的服务让人感觉人情淡薄；太热情了又会感觉到心累。那什么样的服务才是你我共需的呢？

　　举一个我自己的例子：我是个尤其喜欢买衣服的人，觉得生活之烦恼是没有一件美衣解决不了，所以闲来无事总喜欢逛衣服店，只是在选择上习惯于避开熟人开的店铺。

　　原因很简单：熟识店铺负责人跟踪式的服务、热情似火的推荐，不仅不会感觉到舒服，还有可能会影响个人对审美的评判，最为尴尬的是最后的结业：没淘到心仪的商品，却又不好意思光明正大离开：怕误认为不识趣，怕觉得不支持店里工作；掏钱消费吧，商品确实不是自己喜欢的；这种情况下，大抵会佯装有急事匆匆出店要么是委曲求全——随便买个商品一走了之。

　　因故，平日总喜欢去这样的消费场所：一种是陌生人开的，买卖可随心，消费无烦忧；其次是到那种懂得推己及人、只为消费者提供需要的店铺：从不以任何名义劝买、强卖，可随意浏览挑选，无任何消费压力与思想负担。如此服务才是你我共需的吧！

　　由此观之：人生在世不仅要把握好为人处世的尺度，还要学会共情：己所不欲、勿施于人；设身处地，将心比心；自己舒服、与人舒服。

　　如此这般幸福值才会逐渐攀升，人与人之间的相处也会更加久远。

　　作者简介：

　　王超飞，河南省长垣市行知学校副校长，小学校长。长垣市骨干教师，长垣市教育教学先进工作者，长垣市学科带头人，长垣市作家协会会员，第一届“长垣青年五四奖章”获得者。钟情于教育事业，热爱生活，喜欢音乐，喜好读书，习惯独处。安静的时候，静若止水、冷敛而深沉；闲暇之余，乐于写写文字，在字里行间梳理自己或喜或悲的情绪和情感！有作品入选《师墨飘香》《师兴旷远》。

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