那个哭过的男孩回来了。

　　那天，在办公室，母子俩对泣。平时几乎没有交流的母子俩，这场景应该是打通他们心路的催化剂，我真心希望他们能抓住这个契机。于是，我建议母子俩回家再好好谈谈。临行，我又特意嘱咐杰的妈妈，一定要抓住这个机会，打破和孩子之间的僵局，她也认真地点头默许。我是目送着他们离开的。转身离去的时候，我看到孩子妈妈试图去拉杰的手，但被甩开了。我只能默念，愿你们都努力，为情感努力。

　　第二天，小杰的妈妈打来了电话，说要再请一天假，我应允了。如若这一天，他们是在试图修复情感漏洞，该是让人觉得欣慰的事。

　　周三，杰回来了，我招呼他入班，并未询问太多，我想静静地观察。

　　那双眼睛，还是无神。我知道，是点点滴滴的错失汇成了那双无神的眼睛，这不是杰的妈妈一次就能弥补过来的。我希望我能捕捉到哪怕是一点点的变化。你知道，修补灵魂可能是这个世界上最难的工程，但再难，只要有工匠精神，我相信会有成果的。

　　但是，很可惜，杰进班后没有多久，那无神的双眼又睁不开，一会儿便再也支撑不住，又睡着了。我就这样静静地观察了他三天，和先前没有区别，睡觉，睡觉，睡得昏天黑地，从不拿书，更不动笔。对他来说，这儿只是有一方小小的天地，一张小小的课桌，他能以一副玩世不恭的样子可怜地睡去。真的，杰是可怜的，他从没有脚踏实地的生活过。

　　家里，只有奶奶在这儿照顾着他们姐弟三个，爸爸和妈妈去开创所谓的事业。这样的安排，最委屈的首先是孩子，他手里有钱，可以买他想吃的东西，但久而久之，孩子知道那再贵的饭里他也吃不出爸爸妈妈爱的味道。他在外吃的越多，对家的理解越模糊，对父母之爱越疏离，渐渐地活在自己的世界里，成长中所有的烦恼憋在心里，把自己憋成了一个“刺猬”，怀疑爱和理解，用满身的刺向这个世界示威。

　　小杰的妈妈也无比委屈，她风里雨里的奔波，不就为了孩子能有好的物质生活。但是，孩子需要的真的不仅仅是这些，因为这个执念而错失了无数个杰成长的日子，真是有点本末倒置。而现在，小杰的妈妈还在为此不解的伤心。

　　作为班主任，我也委屈地但仍极具耐心地和他们母子俩梳理着“你怎么变成这样了”这道极难的人生解题。推理中，他们似乎明白了是哪些步骤解的不合时宜，如若及时订正，应该是朝着有解的方向前行的。

　　可是……

　　几天的观察，我有点痛心。问了杰，那天他们回家后的故事。杰说：“她根本没理我!”杰的转述用的是她，而不是妈妈;眼神无光，而不是温暖。我打电话，杰的妈妈说：“他根本不理我!”妈妈的转述用的是他，而不是孩子;语气清冷，而不是温馨。他们宁愿纠结在明白中而故意发问，却不愿面对问题付出哪怕是一点点的努力，自怨自艾，而不是勇敢求解。这明明是有解的呀，只是不能唾手而得!

　　那个哭过的男孩回来了，但是那颗心什么时候能醒，无解……

       作者简介：

              张丽霞，郑州市第四十五中学语文教师。热爱教育，热爱阅读，热爱写作。心随情动，情洒笔端，从生活中发现文字，用文字演绎生活的美。有作品入选《师墨飘香》。  

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