忐 忑

摘要:忐忑 北京市中国人民大学 附属小学六九班 刘尚呈 指导老师:任宝璐 应付完作业,我向窗外探出头,已经是黄昏。 下午还晴好的天空变得乌云密布,铺天盖地地压向地面。突然狂风大……

忐  忑

北京市中国人民大学

附属小学六九班 刘尚呈

指导老师:任宝璐

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  应付完作业,我向窗外探出头,已经是黄昏。

  下午还晴好的天空变得乌云密布,铺天盖地地压向地面。突然狂风大起,刮得本来不剩几片叶子的树枝东倒西歪,大风卷着枯黄的叶子、卷着地上的沙石、甚至妄图把路上的行人也卷进去。

  轰隆隆一声闷雷响彻天际,妈妈一甩大门下班回来了,问道:“我给你留的作业都写完了么?”我一边慌忙地把没来得急收好的参考答案扔在了床底下,一边说:“写完了,全都写完啦!”妈妈换了衣服,准备做饭:“今天做你最喜欢吃的牛肉焖饭,妈妈先把饭焖上,你把作业拿过来,我检查一下。对了,把答案一块儿拿过来。”我三步并作两步,快速地把作业递给妈妈,希望妈妈赶紧判完,渡过这一关。

  妈妈一边翻着作业一边问我,“参考答案呢?”我脸色苍白,犹犹豫豫地说:“没……没看见啊,答案不是您收起来了吗?”妈妈有点疑惑地说:“我没动过啊,我先帮你判一下吧。”

  心里两个小人在打架,我忐忑不安地想:“确实不应该抄答案、藏答案,要不向妈妈坦白承认错误?别了,还是别了,万一妈妈没发现,作业全对,妈妈会表扬我的。”

  妈妈拿着红笔在作业上一个一个地打着对勾,表情却越来越凝重。这些小红对勾好似小钩子,勾得我心神不宁,我向妈妈坦白的话语一次一次涌到嘴边,又一次一次被我侥幸心理按下。

  窗外的雨越下越大、越下越急,像泼、像倒,雨点哒哒哒地敲打着地面,敲打着我犹如擂鼓般的心,“会不会被发现,到底会不会!”

  这时,妈妈啪地一扔笔,气呼呼地问我:“你这作业是自己写的吗?”我黯然失色,还是嘴硬地说:“是啊!”

  “那好,你过来讲讲这道题!”

  “这道题,额,我想想,当时怎么想的来着……”

  “你压根就没有想,没有做,依照你的水平,这个难度的题目你本应该不会,你是不是屁股痒痒了,到底说不说实话、说不说!”妈妈满脸怒气,好像刚才乌云密布阴沉沉的天空。

  “妈妈,我找到哥哥藏的答案了!”妹妹神出鬼没地冒了出来,手里拿着我藏在床底下的答案。

  出乎意料的,我忐忑的心瞬间平静下来。我终于不想再撒慌了,哭着对妈妈坦白:“妈妈,对不起,我错了,您给我留的作业实在太多了,我又不想每次都错的很多,让您生气,就想到了这个办法。妈妈,我觉得双减不应该光是减学校,家里更应该减啊!”

  妈妈爆发的脾气也瞬间按了停止键,把哭着的我抱起来:“妈妈也不应该给你留这么多作业,其实妈妈最生气的不是你做错题,而是你对妈妈撒谎,你知道么,世界上最美丽的品质就是诚实!”

  “妈妈,您能原谅我么?”妈妈更紧地抱住了我,我的心再也不忐忑了。

  渐渐地,雨停了,将落未落的太阳重新执掌了天空。窗外虫鸣鸟叫,又混合着一丝饭香,那是妈妈的味道。黄昏把金色分享给了屋子,屋子的玻璃窗又把金色分享给了松树,松树发出的沙沙声和雨后松香的味道,饭香、松香混合在一起,一切都是那么让人放松,让人感到美好!

  教师评语:整篇文章很有画面感,故事有埋伏、有冲突、有高潮,此起彼伏、生动形象。小主人公几次忐忑不安、呼之欲出的心理描写得很到位,窗外的景色和人物的心理交相呼应,写景寄情的表达方式运用的很流畅。

 


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刘尚呈  中国人民大学附属小学

作者介绍:中国人民大学附属小学六九班 刘尚呈

  • 指导老师

    任宝璐

  • 老师评分

    未评分

  • 发布时间

    2022-08-21

点 评:整篇文章很有画面感,故事有埋伏、有冲突、有高潮,此起彼伏、生动形象。小主人公几次忐忑不安、呼之欲出的心理描写得很到位,窗外的景色和人物的心理交相呼应,写景寄情的表达方式运用的很流畅。


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