暑假，为了锻炼身体，也为了治疗颈椎、腰椎，总是早上背着长竿去河边的树林里投蝉蜕。

　　大雨过后的一天清晨，从高高的柳树叶上投下了两只背部已经开裂、没有完全退化成蝉的“死蝉”，但其足仍然牢牢地抓住树叶。看到两只死于正在蜕变的蝉，心里难受了一阵子。

　　随后查资料得知，蝉正在蜕变时既没有能力爬行，更没有能力飞翔，其所有能量都集中在“蜕变”上，此时一旦遇到恶劣天气如暴雨、大风等强大外界力量的干扰，就会停止“蜕变”，甚至死亡。

　　眼前的这两只蝉正在蜕变，但突如其来的暴风雨使之无力应对。

　　我不禁感叹，他们曾经在地下过了几年甚至十几年的黑暗生活。为了一个夏季阳光下的歌唱，他们小心翼翼逃避天敌，在黄昏的夜晚，快速爬行到高高的树干上，进行艰难的“蜕变”。

　　但，可怜的幼蝉，怎能准确预测天气的变化？

　　我想到前来心理辅导的青春期孩子。

　　这些孩子大多经历了几个月甚至一年以上的迷茫、彷徨、痛苦、挣扎，遇到了难以抵抗的外界压力：或亲人离世，或父母离异，或家人生病，或校园欺凌，或失恋，或考试折戟等，还有疫情的叠加影响，他们渴望的是外边的世界，渴望的是同伴的认可。他们在社会化过程中，还没有学会在有规则下的合作与竞争，或者心有余而力不足。他们正在蜕变的过程中经受不了外界的压力，心理韧性差，不堪一击，甚至出现意外事件。

　　曾经有个高二男生，在高一的春季因抑郁而休学，这是复学后的又一年春季。他身材高瘦，面黄无力，情绪低落。

　　说起他的家庭，姊妹三个，从小父母外出打工，与相差一岁的二姐一起跟随爷爷奶奶生活。二姐为了让弟弟上高中，自己上了卫校，想提前挣钱贴补家用。但在他上初二的那年春季，二姐突发白血病，父母全力救治无果后，就在弟弟的眼前永远离去了。

　　男生含泪说道与二姐一起上学，一起玩耍的情景。二姐虽比自己仅大一岁，但处处照顾自己，二姐的离世对他的打击很大。

　　为了实现二姐的心愿，男生努力学习，终于考上了高中。可是随着高中知识难度的加大，情绪的持续低落，学习效率很低，成绩提高很慢。随着春季的再一次来临，他对二姐哀伤的反应再次被唤起，无力承受，于是终于休学了。

　　这次能走进学校心理咨询室，是鼓足了很大勇气的。当让与其二姐告别时，男生不停哭泣，不愿告别！

　　后来又邀请其父母一起来到咨询室，探讨了孩子春季抑郁的原因，并告知需要转介，看精神科大夫。

　　但是我相信，男生一旦越过哀伤期，就会更加珍惜生命，珍爱亲情！

　　大自然界中动物的蜕变都是一次成长，孩子的蜕变也是如此。

　　只有家、校、社、医联合起来，才能形成有利于孩子蜕变的环境，才能顺应其身心发展规律，促进其健康快乐成长！

　　作者简介：

　　张玉清，河南省禹州市高级中学心理健康教师，中小学高级教师。国家二级心理咨询师，许昌市优秀班主任，许昌市骨干教师。好读书，爱生活，乐助人。专业安身，文化立命。

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