假期读书已成为我补脑的一种重要方式。平时工作繁忙使我无暇阅读，零零碎碎的时间只能看些电子短篇，唯有假期，方能放慢生活的节奏，捧书而读，修行自我。

　　读一本好书，等于与智者对话，会引领人的思想再上一个新台阶。读专业书籍，会助推人的专业素养日渐提升，假以时日就会在自己所在的领域内独树一帜；读文学书刊，会提升人的内涵修养，使浮躁的心能静下来，跟随书中的主人公体验人间的悲苦喜乐，从而更加热爱生活；读经典名著，会开阔眼界，增智开慧……读书，是种快乐!读书，是种获得！读书，更是一种修行！

　　作为一名教师，假期读书修行已成为常态。

　　去年寒假，我读了艾米的《山楂树之恋》，至今回想起来还心有悸动，仍被主人公静秋和老三纯洁的爱情所感怀，老三在用生命书写爱情，静秋则用爱情书写生命。至真、至美、至善、至纯的爱情感动心扉，相爱不能相守，最终阴阳两隔。满含泪水读完，心却一直为之遗憾。二人坎坷艰辛的情感经历，如果能终成眷属该有多好！可命运往往就会给人开玩笑，总有缺憾留在心间。是啊，这也许就是普通而平凡的人生吧。

　　正如苏轼笔下所述：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”世间万事不会得人所愿，正确面对，向阳而生，才是人生常态！静秋不也是带着老三的嘱托与希望好好地生活着吗？

　　今年暑假，我信手拿起书桌上存放已久但一直没读，特级教师陈文撰写的《边教书，边成长》一书，当看到序言——努力成为一名积极的思考者时，就被深深地吸引了。

　　书中提到，作为一名教育工作者 不仅要做一名终身学习者，持续实践者，还应成为一名思考者。成为一名思考者，就我个人而言，我真有点汗颜。

　　回眸本学期朝五晚九的工作，一天天看似忙碌充实，有时还会觉得身心疲惫，但一学期下来，细想走过的路，做过的事，没有几件值得引以为荣，并为之自豪的。一路走来，跌跌撞撞，换得身体的疲惫，心灵的空虚。

　　有时觉得自己就是一台不停运转的机器，不是在完成任务就是在准备完成任务的路上，一个接一个，几乎不得闲，每天都在用固有的思维定式做着几乎重复的事情，从来没有时间静下心来思考，思考自己走的每一步，做的每件事，是否具有有效性、创新性、价值性。所以，在教育行业拼搏几十年的我还是以前的我！没有思考，就没有成长！

　　作为一名教师，正如陈文老师所云，要想在自己的专业领域内有所建树，就要做一个思考者。要善于思考，勤于思考才会心无旁骛钻研专业知识，用力扎根；才会深耕课堂，拔节生长；才会捧读经典，涵泳滋养。

　　试想，一个不会思考的人，哪来有扎实学识，精湛业务，丰厚底蕴、应对学生的高超技能？因为，老师面对的是一群有思想、有活力且善变的群体，要想“玩”住这一群活宝，使其具有成长力，就要不断思考、不断深耕、不断读书，使自己拥有十八般武艺，储备育人的 “活水”，方能天天带给学生“新感觉”。

　　做一个教育的“杂家”，使自己的教法时时有新意，课堂节节有创意，话语句句有趣意。做一个具有思考力的教育人，去唤醒、点燃学生的内驱力，使他们发自内心地动起来、活起来、灵起来，继而收获做一名教师的最大幸福！

　　读陈文老师的书有种快感，有种欲读不能的惬意。他从教育实际出发，从一线教师的现状谈起，把教育那些事和盘托出，一语中的，并敢为教师发声。就目前教育事态，凡是重要的事都会进校园，法制进校园、扶贫进校园、防震减灾进校园、廉政进校园等等，林林总总很多项，让学校和教师百般无奈。

　　陈文老师在文中强烈呼吁，把时间还给老师。让那些你方唱罢我登场的“进校园”活动，既浪费人力、物力、财力的无效迎检的造“档案”退出学校，还学校育人的清静，给一线教师充足的备课、研课、读书、思考的空间，真正把培养人的活动搞起来，遵循教育规律，排除干扰，真抓实干，让教育回归本真，落实好立德树人这一根本任务。

　　读书、思考、实践是教师复苏的核心，也是教育复苏的核心！我为之努力、践行。

　　假期，对坐轩窗读书乐，无以言表；畅游书海，感知纷繁世界，岂不幸哉、乐哉！

　　作者简介：

　　刘金霞，河南省长葛市淑君中学语文教师。闲暇之时览书码字，以记录生活感悟。

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