一个转身，春天就拥有了故事；一次回眸，夏天便美成了风景。 初夏时节，葳蕤生光。我是来自正阳一中的解攀老师，在这里我给大家分享一下我和学生之间充满温情的教与学的故事。

　　作为一个班主任兼英语老师，我认为英语教学中的情感输出必不可少，要让学生始终处于被关注、被关爱的氛围中，情感需要被充分满足，学习效果会事半功倍、一举多得。

　　(一) 亲师信道，做学生的良师益友 教学多年来，我体会最深的就是《学记》里面的一句话——“亲其师、信其道”。这个观点，对我们的教学，有着很重要的指导意义。现阶段的学生“亲师性”比较强，如果他们对某个老师有好感，他们便会对这位老师的课感兴趣并分外重视，那么教学效果也就十分地好。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧！因此，对待每一届新学生，第一节课我都会告诉学生，要想学好英语，必须喜欢我，如果你见到我就烦，心中说：“你看，那个令人讨厌的英语老师又来了，”带着这种情绪你还会全身心的投入上课吗？你还会想学吗？学生们都很赞同我的观点，我会趁机引导，从现在开始，你们试着喜欢我，可以吗？同学们都会异口同声的说“好”。当然，除了善于引导以外，要想让孩子们真正喜欢你，还要能够深入他们的内心，观察他们的情绪变化，时时处处关心他们，呵护他们，尊重他们，你的关心可以是一个眼神，一次拉手，一次抚摸或者是一句鼓励的话语，只要你发自内心的对他们好，他们是可以感受到的，即便他们犯错时你批评他们，他们也乐于接受。

　　(二) 循循善诱，做学生学习的领航者 我个人的体会是，想要让孩子们愿意学你这门学科，鼓励是不可缺少的。我经常对我们班的学生说，在我们这个班没有差学生，只有优秀的、准备优秀的和准备准备优秀的学生，你们做好优秀的准备了吗？孩子们会响亮的回答我“准备好了”。上课的时候，他们都会坐直身体，眼睛看着黑板，聚精会神的听课。英语是一门语言学科，不仅要求学生能静得下来，更需要学生能动得起来。如果课堂气氛过于严肃，那么当老师需要他们活跃时，学生会显得没有热情配合，设计好的活动环节，也会显得生硬不够自然。所以我在上课时，会和学生开开玩笑，讲些笑话，和他们讨论一些学生感兴趣的话题，或者让他们声情并茂的表演学过的对话，小组之间开展比赛等调节一下课堂气氛，让课堂氛围既紧凑又轻松。学生之间的竞赛能激起学生的进取心，进而提高学生的学习积极性。学生大都不甘落后，我充分利用这种好胜心理，进行各种形式的比赛活动，提高学生学习的热情。当学生读书声音小的时候，我会说“我是一只老虎，天天上课的时候都嗷嗷叫，我带的学生不是小猫咪，你们愿意当病猫吗？”或者说：“老师和学生的激情是相互的，你有学习的劲头，我就有上课的激情，否则，老师就没有精神了，怎么办？”于是，学生们读书的声音就会陡然响亮起来。还有现在我们学校正在开展的课前一支歌的励志活动，为我下午第一节昏昏欲睡的学生们，注满了活力，使他们卯足劲儿的读书学习。

　　(三) 小组合作，提升教学质量 由于英语学科的特殊性，每天学习新课，天天需要背诵很多的单词和句子，仅靠喜欢和鼓励是不够的，还需要抓落实，这就要借助我们学校一直开展的“小组合作、人人过关”的活动了，我的过关采取的是“一检三抽查”的措施。一检，第一遍组长检查全部组员，不过关的要及时上报；三抽查分别：组长抽查已经过关的学生，以便巩固；班长随机抽查每一个小组，查看是否有漏网之鱼；我随机抽查学生，查看过关效果，做到心中有数。当然，会有一部分不管怎么检查抽查都不过关的学生，我会给他们不同的任务，别人背10个单词，他们背5个或7个，别人背10个句子，他们背2个或3个，只要愿意背，不论数量多少，我都进行鼓励。在这种环境带动下，学生们或多或少都在学、都在背。

　　(四) 培优促中转差，一个都不落下 每次考试后，我都会找好、中、差等不同程度的学生谈话。成绩好的我会鼓励他们继续前行；中等的帮他们查找原因，改正不足，争取下次有进步；成绩差的，我除了为他们加油打气外，还针对个人的情况，告诉他们怎样提高，下一步努力的方向是什么。同时，把成绩较差的学生分包给各自的组长和班长，采取“一帮一”的形式。我会定期询问帮扶的效果，并给予一定的帮助。另外，对优等生，我会多补充一些课外的知识，适当的扩大词汇量，以持续满足他们求知的欲望；对于中等生，这部分同学的成绩可上可下，不容忽视，我会特别关注，在课堂上多提问，使他们感受到成功的喜悦，以激励他们不放弃，持续进步；对后进生，更重要的是进行思想辅导，要提高他们的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣并体会到学习之乐趣。因此我除了在早读、午间单独提问他们单词、句子等知识点外，还尽力去做他们的思想工作，做到多关心、不歧视、不放弃，让他们感觉到来自老师的爱，我只要看到他们有一点的提高和改变，都会及时给予鼓励和表扬，促使他们不断进步。

　　(五) 优秀的课代表和小组长 不论是过关还是转差，都离不开负责任的课代表和小组长。今年，我们班有一群可爱、认真且负责的领头羊。新学期开始，我选好课代表和小组长后，就不断的给他们灌输这样的思想：我们班每取得一丝一毫的成绩，都是他们辛勤付出的结果。每次考试过后，我都会对他们说些感谢和鼓励的话，让他们有责任感和成就感，能够更好的帮助课任老师落实背书任务。

　　以上是我教学中的一些点滴做法，不算很新颖、很特别，但是很细致、很实在！不是吗？

　　解攀，本科学历，正阳一中教师，中小学一级教师，现担任七年级英语课兼班主任工作，所教学科及所带班级一直在整个年级名列前茅。曾先后获得县级优秀教师，县级师德师风建设标兵，驻马店市优秀教师，驻马店市师德先进个人，河南省优秀监考员等荣誉称号。??????座右铭: 用爱心关怀学生， 用真心感受学生， 用诚心教育学生。

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