立德树人素养立意   价值引领以评促教

——2023年河南省中考道德与法治试题评析

　　2023年河南省中考道德与法治试卷坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，认真贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务。聚焦学科核心素养，体现课标新理念，以初中生逐渐扩展的生活为基础，以学生所学知识为依托，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，立足学业水平考试和选拔考试两考合一的实际，综合考查学生的思维品质、核心素养。试题角度新颖，情境真实，任务明确，导向清晰，评价育人和引领教学的功能较强。

　　一、坚持正确政治方向，落实立德树人根本任务

       试题突出政治性、思想性，立意、情境与任务坚持正确的政治导向，强化政治认同，发挥道德与法治课程的引领作用，着力引导学生践行社会主义核心价值观、传承中华传统美德。结合党的二十大精神和我国现阶段的重要方针政策，引导学生对中国共产党、伟大祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义的高度认同。

　　试题中，既有对党的二十大内容的介绍，又有对我国新发展理念的解读；既有对提出人类命运共同体十周年的关注，又有对“一国两制”、民族团结的重视；既有主题教育的内容，又有调查研究的实践......这些都充分彰显道德与法治课程立德树人的特质和本色，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗中，真正落实道德与法治课程作为德育主渠道的价值追求。

　　二、关注思维品质培养，依标扣本考查核心素养

       试题依据课程标准，着重考查主干知识、核心内容和基本技能。部分试题选自教材栏目板块的开发创造，增加学生亲切感，呈现形式生动多样。试题在情境素材的创设上，真实性和典型性并重，探究性和实践性并举，问题的设计注重开放性和适切性。密切联系社会生活和学生实际，通过问题的思维含量培养高阶思维，提升学生运用所学辨别是非、分析和解决问题的能力，以考查学生核心素养形成和发展为目标，注重知行合一。

　　试题中党的二十大精神、《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》、宪法核心知识、河南省情、立法法、反电信网络诈骗法、12355青少年权益服务热线、雷锋精神、“双减”背景下探究式体验式暑假作业设计等题目，情境设置回应社会热点，任务设计聚焦核心素养，寓价值引领于知识考查，是落实课标教材，依标扣本全面考查核心素养的生动体现，也指导教师进一步学习落实课程标准，引导教学用好教材、用足教材，落实“双减”政策。

　　三、立足实际着意引导，以考促教培育时代新人

       试卷坚持守正创新，以时事热点、教学一线实际、学生真实生活为情境创设依据，通过文本、漫画、图片、资料卡等形式考查学生分析问题、解决问题的能力。纵览2023年中考道德与法治全卷，非常平和平稳，注重基础知识考查，引导回归教材，指向明确，导向清晰。

　　试题中，中学生小治向交管部门反映路口红绿灯设置不合理问题引发的分析与辨别；以调查研究的形式考查各学校对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》的使用情况；自主设计探究式、体验式暑假作业任务单等题目，以社会发展和学生生活为基础，校内和校外育人机制相结合，立意高远，角度清晰，情境设计巧妙，探究任务丰富，将道德与法治学科的政治性、思想性、综合性、实践性体现得淋漓尽致，引导教师用好教材资源，充分发挥了中考对教育教学的导向作用，实现以评促学、以评促教、以评育人。

　　2023年河南省中考道德与法治试题立意高、落点准、方向正、角度新、选材精、情境真、重实践、养精神，做到了对学生道德与法治学科素养的有效评估，也发挥了以评促教、引导教学的功能。

　　作者：魏欣欣，郑州市第八中学

培根铸魂育英才  启智增慧促发展

2023年河南省中考道德与法治试题评析

　　2023年河南中考道德与法治试卷坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立意高远，紧扣时代，贴近学生，立足素养导向，考查思维品质。沉浸在试卷中，我们不仅能够感受到国家经济社会发展的跳动脉搏，百年未有之大变局中的中国力量、中国声音，还能够体验到家乡河南的文化魅力、发展成就，感受到引领学生了解社会、启发学生潜在智慧、激发学生全面发展的时代使命。

　　一、坚持价值引领，彰显育人导向

　　试卷坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人，用党的理想信念凝聚人，全面贯彻党的教育方针和党的二十大精神，紧紧抓住“落实立德树人”这一根本任务，贯通于立意、素养、素材、情境、设问、选项、答案之中，发挥培根铸魂育英才的作用。比如人类命运共同体理念提出十周年、党的二十大报告、河南三大考古新发现、12355公益服务热线、“花长”“桌长”等班干部岗位设置、向雷锋同志学习、《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》学习情况等。选材丰富，上至国际时事、下至学生生活，从宏观和微观层面引导学生厚植家国情怀，拓宽国际视野，强化责任担当等，彰显了道德与法治学科的育人导向。

　　二、聚焦五大主题，考查学科素养

　　试卷以考查学生核心素养形成和发展为目标，充分体现基于核心素养的命题导向。试卷结构合理，考查内容全面，围绕道德品质、心理健康、法律常识、国情知识四大板块，聚焦生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育等五大主题，涵盖七八九年级的课程内容，通过对学生知识、能力及价值观的考查，培育学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等核心素养，促进学生身心健康发展。

　　第1题以习近平主席的演讲为素材，考查我国的外交政策、国际地位、国际影响等知识，引导学生深刻理解人类命运共同体理念。第5题通过展示澳门发展成就，引导学生体会“一国两制”的优越性。聚焦国情教育、增强政治认同。

　　第10题，点赞交警柔性执法，强化生命至上、尊重生命的理念，体悟人性化执法的价值，助力学生形成正确的生命观，聚焦生命安全与健康教育、法治教育，培养学生健全人格、法治观念。

　　第11题以“剩菜盲盒”为话题，引导学生能够选择正确的措施维护消费者合法权益，增强法治观念、责任意识。

　　第12题，通过具体生活情境的选择，引导学生在实际生活中学会做社会主义道德践行者，培育学生道德修养。

　　三、立足教学实际，引导教学实践

　　纵览试卷，没有偏难怪题，素材选择密切联系教材、贴近学生，设问科学合理、没有歧义，是一套立足教学实际的试卷。

　　试题立足教学实际，开发创造教材栏目板块，如第3题对国防和军队建设的考查；第12、14、15、16题均来自于教材；第19题的情境是对教材栏目的开发，综合考查了七八年级教材内容，具有综合性、实践性、创新性的特点。尤其是第20题对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》学习情况的考查，给一线教师以指导：要用好教材、用足教材、用活教材，落实好各项规定性动作，才能切实发挥学科独特的育人功能；要引导学生摆脱对速查等辅导资料的依赖，认真学习教材、掌握教材，提高学科能力，培养学科素养。

　　试题素材贴近学生生活。既有电信网络诈骗、修改立法法等学生耳熟能详的时政，又有河南三大考古新发现、河南空气质量改善、河南农产品等家乡经济文化成就，还有校园公益服务、比赛紧张情绪、班干部竞选、学校附近交通拥堵、设计暑假作业等情境，着眼于学生的真实生活和长远发展，让学生有熟悉感、亲切感。这些都在引导我们在教学中，要紧扣时代发展、关注家乡建设、立足学生实际。

　　总之，2023年河南省中考道德与法治试题稳中有变、稳中有新，以课程标准为依据，以国情省情学情为考查点，切实发挥中考两考合一的功能，以评促教、以评育人，必将有效引导道德与法治学科教育教学沿着正确方向发展。

　　作者：贾琳，郑州枫杨外国语学校

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