山川成峰海， 知行树担当

陕西省西咸新区秦汉中学

初一一班  张笑菡

辅导老师：寇雅静

　　行于山中，抬头望向山峰，何为峰？徒步河晔遥望天地一线，何为海？我从实践中来，探究我的来意，这是一场知行合一的旅途，更是我领会担当为何的旅途。

　　行于山，奔于川。从小我们便学着用爬山、游泳去比喻一个人的人生，有跌宕起伏、高峰低谷，有满眼的风景，也有荆棘和泥泞。我从吸吸坠地、牙牙学语、蹒跚学步中来。那时候似乎我是从山川的初始出发，我不清楚前方，但是渴望着前方，我所迈出的每一步路都是坚实的，“脚踏实地”是我洁楚记得的第一个人生信条，这似乎就是我、我们最早的实践。学着做事、学着做人，学着走进这庞大的世界和这陌生的山川。许许多多的事物都是我被动接受，那时候我能明白的就是：这一趟旅途就是我的人生，我要奔走于其中。

　　人在山川，心在山川。这个旅程依然进行了十几年，我也前进了十几年，我成长了许多：从做到想，从学习到思考，从实践到探索。当我知了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”当我知道了“行一不足以见智，弹一弦不足以见悲”，当我从历史书籍上第一次看到了“知行合一”，当我从红色教育中第一次知道“实践检验真理”……这才明白做与想从来不可分割，也从来未曾分割。我所做的不仅仅是把自己应该做的落实了，更是在探索着自己前行的道路。我走进了山川之中，我的心灵和我的思想都走进了山川之中，我迈出的步子不单单是为了前进而迈出的，我开始思考该如何更快、更稳、更好地前行。山峦耸立，我如何登临峰顶？江流充涌，我如何走到百川入海之处？许许多多的事物都是我在思考摸索的，那时候我开始明白：这一趟旅途就是我的人生，我不仅仅是在其中奔走。

　　择凌万山，海纳百川。我从古诗词中看到过“担当”，它既是李白《行路难》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”后的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；也是林则徐笔下的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。担当从古至今、从小到大、从个人到国家，永远都是我们所标榜的崇高品质。从走进山川、行于山川，我开始前行；驻足遥望、回顾来路、规划前程，我开始思考：直到我于峰回路转、于海纳百川处，在这片极致灿烂的景色中，我才明白了自己来时的意义、这趟旅程的意义。担当，为所应为，为而有为。当我知道自己应该去做什么的时候。或许我就是真正地走出了山、走到了峰顶；走完了川，走到了海边，许许多多的事物我尚未了解，但现在我已然明白：这一趟旅途就是我的人生，我想要去走出一场不一样的只属于我的人生！

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

　　山川不问行老，人生不负担当！

　　教师评语：诗意的文笔，承栽的是有一定深度的思考：问答的切换，构架的是已形成逻辑的表达。从“山川”到“峰海”，从“知行”到“担当”，足见小作者超出同龄人的阅读间接阅历与文字驾驭能力。这一星“希望”，假以时日，势必燎原！

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