阿辉的伞

陕西省西安市西航二中

八年级十班 朱昱宁

辅导老师：程创立

　　阿辉爸爸叫阿辉是破坏大王，同学们也这么叫，因为这对阿辉来说是相当合适的。

　　有一天晚上，家里突然停电，阿辉爸爸去找手电筒，却找到了一堆零件……这是阿辉拆的第六个手电筒。于是晚上十一点，阿辉在蜡烛头这边努力地写作业，阿辉爸爸在蜡烛头那边严肃地看着他。阿辉透过微弱的烛光看到了对面狰狞的面孔。

　　雨伞，看似安详地躺在伞袋中。可当阿辉爸爸准备从大雨中回家时，却发现它没有了伞撑，只有一张伪装得很像雨伞的雨伞皮。他一时竟无语，只好冒着大雨回家。阿辉至今也不能忘记他爸爸那天的样子，就像雨天打猎却空手而归的狮子，眼神中透露出些许杀气。

　　电灯，拆。风扇，拆。遥控器，拆。吹风机，拆。充电器，也想拆。阿辉管不住自己的手，总是不动声色地拆掉家里的重要物品。阿辉爸爸也管不住自己的手，总是将阿辉的屁股打得微肿。

　　可是后来；阿辉爸爸发现，有些事情和他想的并不一样。

　　雨伞被安好了，他不惊讶。可是躺在一边的另一把自制雨伞，就不能不使他惊讶了。从小就马马虎虎，潦潦草草的阿辉，竟然能用旧雨披和木料在自己毫不知情的情况下做出一把相当不错的雨伞。当天晚上，阿辉爸爸就信心满满地在市里的青少年实践动手大赛上给阿辉报了名，阿辉得知后那可是相当激动……

　　从那天起，阿辉每天在学校疯狂写作业，回家后疯狂研究伞。拆伞，再安上，查阅相关资料和发明原理，再添加自己的创意。把阿辉爸爸看得一愣一愣的，心想“这小子手底下真利索，反应迅速、眼神坚定、眼疾手快、沉着冷静、有条不紊、一丝不苟，有我当年的风范！”阿辉爸爸从心底油然而生许多自豪感。

　　经历了多个夜晚的反复拆装，阿辉终于画好了草图。他购买好材料就开始组装。在这个环节中阿辉总会出错，有时往往就快要完成了，却在检查时发现错误只能重头再来。令阿辉爸爸没有想到的是，阿辉竟然相当的有耐心，他每错一次都会停下来检查思考，寻找错误的原因和最佳的解决方法。在实践探索的同时，也在成长担当。他会不厌其烦，反复去尝试，直到成功。

　　就这样过了两个多月，阿辉的多功能伞就全部做好了。所谓多功能伞，是阿辉专门设计的新款伞。阿辉将遮阳伞和雨伞的布料层层叠加在一起制作了即可以遮阳又能能防水的伞料。在合伞的时候还可以变成登山棍。在伞里还安装了迷你灯，在夜间可以照明。最重要的是，这些全部都是阿辉自己亲手制作而成的，对于一个十一岁的孩子来说，是一个挑战。

　　作为亲眼目睹了制作全过程的阿辉爸爸来说，他现在看着完成的伞就像在欣赏一位艺术家的艺术作品一样，小心翼翼，眼里透出钦佩的目光。面对一脸平静的阿辉，他激动的这儿看看，那儿看看，张大了嘴巴，涨红了脸，语无伦次。阿辉却故作镇静地说：“爸，不足为奇，不足为奇，都是小意思。”

　　一个明媚的午后，阿辉爸爸收到阿辉获奖的消息，他高兴地差点跳起来，反复确认了几遍之后，又抱着手机傻乎乎地乐呵了一会儿。领奖那天早上，阿辉一大早就被阿辉爸爸揪起来收拾的体体面面的，连一向乱蓬蓬的头发也梳得服服帖帖的。

　　当鲜花，证书，奖杯，掌声与第一名的荣誉簇拥着，所有目光聚焦在阿辉身上时，站在领奖台上的阿辉看起来面不改色，其实心里小鹿乱撞，表现出来的仅仅是上牙咬着下嘴唇慌乱地颤抖地接过各种荣誉，只是两只耳朵红得不得了。

　　阿辉爸爸嘴唇颤抖着，他与阿辉的心情一样，甚至更激动。阿辉从小到大都是老师和家长头疼的对象，没得过一张奖状，至多不过是一句口头表扬。成绩中不溜，唯一的爱好就是拆东西。没人相信他有天赋去做什么事，只有阿辉爸爸相信他，觉得阿辉身上有无限潜力和创造力。别人嘲讽他时，他总是微笑着说：“我儿子我了解……”

　　阿辉爸爸哭了，他悄悄地背过身去換了鼻鼻子，用手背抹掉了眼泪，还不忘记在身上抹了一下，然后又转回去，用欢悦的笑脸面对着阿辉……

　　这位动手能力极强的阿辉是谁呢？他就是我的爸爸。现在的他已经成长为一位优秀的工程师。每当他向我提起这件事时，他的脸上总是洋溢着热情的微笑。

　　教师评语：本文讲述了一个爱拆东西的男孩“阿辉”的成长故事。用“阿辉”勇于动手实践，最终制作出一把多功能伞具，赢得父亲理解和支持并获奖的经历，生动诠释了“实践”“探究”的意义，给人以启发。

　　文章有曲折的故事情节。阿辉小时候是“破坏大王”，常因为拆坏物件而要面对父亲“狰狞的面孔”，甚至于“屁股打得微肿”，他的爱好有随时被武力叫停的可能。然而他坚持了下来，最终作品获奖赢得了父亲的支持，并感动了父亲。文章结尾 “亮底”，交代了作者和“阿辉”的父子（女）关系，增加了故事的曲折度、真实性和感染力。

　　文章有逼真的细节。如“阿辉透过微弱的烛光看到了对面狰狞的面孔”，这句描写画面感很强，把阿辉的畏惧和父亲的愤怒都生动表现出来了。再如，“阿辉爸爸哭了，他悄悄地背过身去鼻了鼻鼻子，用手背抹掉了眼泪，还不忘记在身上抹了一下，然后又转回去，用欢悦的笑脸面对着阿辉….…”一“鼻”，一“抹”，两个动作描写将父亲的激动之情表现得准确而生动，孩子的不容易、自己的愧疚、获奖的欣喜等复杂情感都在这动作里了。

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