（一）都说知识就是力量。但是，常识告诉我们：只有将知识转化运用于正道才有力量。可惜的是，并不是所有手握重权者都懂得尊重知识分子和正确运用知识。

　　1842年，中英《南京条约》签订后，道光皇帝居然不知英国在何处。林则徐、魏源等近代中国最早开眼看世界的人，开始关注西方。其中林则徐开办翻译管，罗致翻译人员，收集西洋各国的情报知识、军事武器、法律等，汇译成《四洲志》等书稿。

　　林则徐因为禁烟被被贬新疆后，把《四洲志》交给朋友魏源。

　　（二）底层宫员魏源目睹国家“落后挨打”的惨痛现实，也注重收集外国史地知识，在《四洲志》的基础上，于1842年编成了《海国图志》。

　　“海国”即“海外之国”，也就是我们今天所说的“外国”；“图志”，即对“图”所作的“志”，对图片进行的解说。此书按照世界五大洲系统介绍了西方各国的地理、历史、政治、经济、教育、宗教等等，其中不乏精湛的见解，成为了解外国知识的“百科全书”。魏源提出学习西方科技文化，“师夷长技以制夷”。可惜，在很长一段时间里,闭关自守的清廷对魏源的良苦用心视而不见、听而不闻，对此书没有任何嘉奖、推广的意思，你写你的，我干我的，一次次被西方侵略者打得狼狈不堪，倒逼签订了一系列的不平等条约。自我封闭，错失了学习先进以强大自我的大好时机。

　　（三）不说1842年魏源写的书，就是洋人送货上门的先进设备和武器，闭关锁国的大清也是拒之门外。早在1793年英国马戛尔尼使团访问清廷，给80岁的乾隆带来了天体运行仪、地球仪、赫歇耳望远镜，气压计等科学仪器，还有蒸汽机、棉纺机，织布机等工业机器，也有吊灯座钟、机织布料、带有减震装置的马车；还有榴弹炮、迫击炮、卡宾枪、连发手枪，装有110门火炮的巨型战舰“君王”号舰艇模型。马戛尔尼要求中英两国开通自由贸易，可惜狂妄自大的乾隆对此一丁点儿兴趣都没有，态度十分傲慢，要求对方行跪拜礼，毫不犹豫地拒绝请求，在给英王的回复信中毫不掩饰地流露出对英国的不屑，“天朝物产丰盈，无所不有……”

　　自恋狂乾隆使中国失去了18世纪。直到1860年，火烧圆明园，英国使团的礼物还完好地保存在有圆明园里。不懂得借鉴学习研究，把别人送上门的高科技当垃圾置之不理，而把裹小脚的绣花鞋当成宝贝甚至国粹！真是冥顽不化呀！让人痛心疾首、扼腕叹息！在这种制度和思维下挨打是必然，不由得你选择！

　　都说落后就要挨打！其实腐败愚昧又狂妄自大，更要挨打！英国早在1649年就处死查理一世，废除君主制进入共和国，而清政府一直是封建皇权，到鸦片战争爆发时政治体制就落后了两百多年。清政府对内实行愚民弱民辱民政策，大兴文字狱，杀害变法的六君子，迫害有思想的人，让百姓生活得诚惶诚恐。在教育上科举取士，把西方的科学技术视为“奇技淫巧”。闭关锁国，盲目自大，必然落后于时代，被时代所抛弃！

　　19世纪60—90年代，洋务派以“自强”“求富”为口号搞起了洋务运动，引进西方军事装备、机器生产和科学技术。可惜，学而不化，缺乏创新，并没有使中国走上富强之路。1894年甲午中日战争，北洋海军全军覆没，这标志着历时30余年的洋务运动破产。

　　（四）没有对比，就没有伤害。1851年，《海国图志》在日本得到欢迎受到重视，启蒙了日本人的思想！日本的崛起强大与此有关！随后的1871年，一支近百人组成的的“岩仓使节团”前往欧美各国访问学习。在一年零十个月的时间里，他们考察了欧美12个国家。看到了西方发达的文化制度以后，下决心发疯似地学习西方的制度，要使日本跟西方一样。按照大久保利通的殖产兴业计划，政府直接从西方拿来了法国式的缫丝厂、德国式的矿山冶炼厂，英国式的军工厂。除了购买机械，政府还聘请了大量国外技师。日本主动学习西方，很快崛起，成为亚洲第一。

　　要尊重见识，上位者必须拥有一定的知识、格局。自己读了书，才知道学问的重要；自己有格局，才明白一个人获得见识的不易。胸无点墨的上位者之所以跟读书人处不好关系，未必是个人品质有多么恶劣，许多时候恰恰是其认识能力与胸襟没有达标所致。

　　常听人说：“知识就是力量。”其实,这句话只说对了一半，经验告诉我们：知识只有与高超的见识融为一体，被加以运用才会产生真正的推动历史的力量。

　　尊重知识人才，包括读书者在内的所有人的见识，其实就是要珍惜社会成员最本真的智慧，珍惜让国家、民族走向远方的原动力。任何时代，企图通过民众运动整倒知识分子达到树立个人威望目的，都是短视的，也是为人所不齿的……学习先进，无问西东，改革开放没有完成时，只有进行时。

　　作者简介：

　　张铁刚，四川省宜宾市第三中学语文教师。四川省骨干教师。勤于读书思考和动笔，发表教学文章和随笔一百六十余篇，著有《生活·阅读·感悟·作文》一书，即将出版随笔《灵犀自悟》。有作品入选《师兴旷远》。

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