期待是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，就可以登上永恒之旅。

　　——罗素

　　班主任认识、了解、熟悉一班新生，需要一段时间，少则几天，多则几月。如果哪个新生一两天就被班主任认识，至少说明这个新生有与众不同之处。

　　九月开学那天，我走进新任的七十班，屋里已经黑压压坐满了学生，可是仔细一瞧：一车西瓜全白瓤——都不熟。

　　站在讲台上目光扫描180度，最后排的一个男生引起了我的注意。他的个子比同学略高一些，看身材很壮实；他的肤色比同学略深一些，显得那么健康；他的眼睛比同学略小一些，但充满了灵气。他与我对视的时候两个嘴角一翘，自然而然露出一丝甜蜜的微笑，眼睛忽闪忽闪眨了两下。走过去问他的名字，叫子豪。

　　子豪，与战国能臣毛遂同姓，与西汉丞相陈平同乡。刚接触几天，就发现子豪有“两个”特别之处。长虫吸蛤蟆——咱慢慢来。

　　子豪特别能睡觉。

　　开学第二天下午第一节是计算机技术课。计算机技术课虽说是“副科”，可学生对它的喜欢程度明显超过了所谓“主科”：一是老师年轻随和，二是课后没有书面作业，三是只学不考没压力。看吧！微机课上同学们一个个士气高涨、精神抖擞，没有丝毫倦怠，更别说分神开小差了。

　　上课十分钟后，我去教室拿东西。推门进班一看，哇塞！只见学生一个个生龙活虎一般举起手臂争着回答老师的问题。但是，最后一排有个同学趴在桌子上一动不动，像雕塑一般，原来他睡着了。这个睡觉的就是子豪。

　　我慢慢走到子豪的身后，用手轻轻拍了拍他的肩膀。谁料想，他的腰里像安了弹簧似的猛地一下坐直了。子豪侧脸看了我一眼，惺忪的目光里飘出一点点歉意。我笑了笑，冲他点点头缓步离开了教室。

　　二十分钟后，一位老师有急事让课代表接电话，我“二顾茅庐”来到教室。

　　教室里气氛依旧热烈，同学们争先恐后回答问题。我把手机交给课代表后，瞥了一眼子豪的位置。子豪又倒在桌子上了。在这人声嘈杂的恶劣环境里，能在短短十分钟内迅速、甜美入睡，子豪这“睡功”绝对一流！

　　我走过去再次轻轻拍拍他的肩膀，子豪瞬间醒来，坐直、抬头、听课，四个动作自然流畅、一气呵成、衔接连贯。显然他已经形成了条件反射。我微笑着离开教室，临走的时候还特别冲子豪摇摇头，意思是不能再睡了。子豪也会意地向我点点头，意思是他明白。

　　今天下午似乎是多事之秋。我刚回到办公室坐下不到十分钟，一个家长打电话询问孩子户口本在哪里，急用。挂断电话，我“三顾茅庐”来到教室。

　　计算机技术课老师的控堂能力真是厉害，三十分钟过去了，同学们的学习热情依然高达三千丈。问过学生户口本的位置后，我第三次把目光移到子豪身上。我的天哪！子豪第三次卧倒在课桌上，从他安静的表情可以看到他睡得很香甜。不信，你看他嘴角微微翘起，说不定正做黄粱美梦呢！他的同桌看到我，使劲儿用胳膊肘碰了一下子豪，子豪迅速坐直，一副专心致志听讲的模样。我禁不住乐了：这纠错本事，我是曹操吃信——服了！

　　子豪特别爱劳动。

　　政教处通知，下午第三节检查卫生，特别强调各班要认真擦拭灯管和电扇。

　　计算机技术课后面是体育课，趁着下课我来到教室：“体育课上需要留两名同学在教室擦灯管和电扇，哪位同学愿意？”

　　“老师，我，我，叫我，叫我。”我的话音未落，子豪已经高高举起右手站了起来，“我个高力气大，第一节休息过了体力充沛。”子豪诚实、朴实、幽默的话一下子逗笑了全班同学。

　　节气已经立秋天，气温依然三十三。今天气温有点高，为了劳动安全，需要关闭电扇。

　　我在下面负责扶凳子，递毛巾，打下手，不到五分钟我就出了一头汗。子豪站在桌子上努力举起手臂擦拭灯管和电扇上的灰尘。尽管抹布湿了，但是难免有零星的灰尘从上面飘落，但是子豪全然不顾。不一会儿工夫，蚯蚓似的汗水顺着他的脸爬到腮帮，然后滴落到课桌上，滴落到地板上。短短十分钟，子豪白色的短袖就被汗水打湿后紧紧贴在后背上。

　　十一根灯管，四个电扇，二十多分钟全部擦完。

　　子豪从桌子上跳下来，用清水洗净抹布，又把掉落在全班桌子上的灰尘认真擦去。

　　“子豪，你真棒！”我递过来一瓶矿泉水，“喝口水休息一下。”

　　“还没干完呢，”子豪把抹布搭在栏杆上掂起拖把说，“地板上还有不少灰，我把地拖一下。”

　　劳动的子豪和微机课睡觉的子豪真是天壤之别！

　　子豪打扫完教室体育课还有十分钟没有结束。我和子豪到办公室聊天，才知道子豪在小学几乎没有完整听过一节课，上学不是睡觉就是劳动，渐渐对学习没了一点兴趣。

　　我准备运用房树人心理疏导技术给子豪一些能量。

　　我拿出一张A4纸，递给他一支笔，让他画了一棵树。

　　“我不会画画，”子豪有些拘谨地说，“还是让我劳动吧。”

　　我再三鼓励，子豪终于用了将近三分钟时间，才在纸上画了两颗大拇指高低粗细的小树。

　　“你的画很有特点。”我拿起他画的画抖了抖，“你也很有特点。”子豪一听老师表扬，瞬间有了精神。

　　我用笔指着他的画，从他画的时长，画的大小，画的位置，用笔力度，线条曲直等方面，总结了子豪四个优点：第一，自信有主见，不随波逐流；第二，正直善良；第三，有理想，目标需要再明确；第四，追求完美，能坚持。

　　子豪微笑着说：“老师，你说的全部都对。”

　　我坚信，子豪对劳动这么热爱，对学习也能这么热爱；对劳动这么认真，对学习也能这么认真；子豪一定会成为一个德智体美劳全面发展的好学生。

　　让岁月见证子豪破茧成蝶！让时光见证子豪凤凰涅槃！

　　作者简介：

　　牛川宝，河南省原阳县第一初级中学语文教师。中小学高级教师，河南省优秀教师，新乡市市长质量奖获得者，新乡市模范班主任，原阳县十大名师。一路耕耘，一路收获。

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