让教育舞起来

　　教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

　　——题记

　　每人一诗熟于心

　　毕业班需要复习古诗词四十首，为了节约时间，我打算让孩子们利用课前和早操零碎时间背诵。情况却不容乐观，参与者寥寥可数，多数人都一副意兴阑珊的样子。早操背诵时，大家总记不住诗名，以致屡屡中断。尽管我和班长多次督促，仍收效甚微。

　　一次偶然，我发现四十这个数字不正好和我们班学生数相吻合吗?何不每人分一首诗，这样不就全记住了吗?很快，每首诗都有了主人。

　　背诵开始了，众生都争先恐后地领读，那些暂时没有抢到领读机会的学生，更是摩拳擦掌，心弦紧绷，伺机而动。但见孩子们个个昂首挺立，眉眼含笑，嘴角微扬，在这里，背书变成了一场充满竞赛的游戏。

　　从此，每天从早操到预备，孩子们都在兴高采烈地背诗，这已经成了他们紧张学习之余的一种乐趣，连最不爱读书的孩子也乐于参与其中。

　　反复反复效果更巩固，老方法穿新衣，竟然让孩子们对每首诗都张口即来、烂熟于心。

　　卡牌游戏添气氛

　　中考逼近，天气炎热，学生心浮气躁。怎样才能让学生趣味盎然地学习呢?今天复习古诗词思想感情。忽然灵光乍现，何不将教学过程设计成游戏?

　　准备阶段：4人一小组，领取卡纸，每组准备40张小卡牌，每张卡牌上写一首诗名。我在黑板上写出小组名称，一时，千奇百怪的名字跳入眼帘，如“拼”“神”“仙”“狠”……令人忍俊不禁。

　　游戏过程：

　　一、找妈妈。我出示七位“妈妈”的名字及孩子数目(即每一类诗歌主题及其所包含的诗歌数目)，如忧国忧民类10首、感慨时运类6首……让学生根据主题给诗歌归类。

　　生表现：竞争拉开序幕，课堂气氛瞬间紧张起来，聪明的小组成员开始明确分工、精诚合作、有序进行、高效完工。

　　二、诉衷情。“孩子”向“妈妈”倾诉衷肠，即学生任意抽取卡牌，并说出这首诗的思想感情。准备20分钟，学生倾情展示。

　　生表现：难度加大，生必须充分准备才能顺利闯关，他们迅速查资料、讨论、识记、提问。展示开始，只见孩子们或大义凛然、或怒发冲冠、或黯然神伤、或神采飞扬，演得惟妙惟肖，如痴如醉，掌声不断，赞叹不绝。

　　游戏结束，汇总得分，宣布优胜小组。

　　游戏再现：以小组为单位，生再玩游戏，每人抽取一张牌，看诗名，说情感。有生玩出新花样：看卡牌，说情感，让其它生猜诗名。

　　让生确定玩游戏时间，每天一次，直至中考。

　　这种游戏教学激发了学生的挑战欲和表现欲，使他们成了学习的主人，将课堂气氛一次次推向高潮，乐中学、学中获。

　　平时在古文学习中，由于识记内容较多，为了便于记忆，我也经常发动学生制作卡牌，将识记重点以练习题的形式写在卡牌上，并利用零碎时间玩卡牌游戏，有趣、有料、又有效，何乐而不为呢?

　　话剧表演理解深

　　语文课本上有许多经典篇目，语言是早期的白话，且夹杂着方言，孩子们读起来颇费劲，理解起来更是晦涩难懂。如何让学生更深地理解文本呢?不禁想到了课本剧表演。在班里一提议，孩子们都热烈响应，且很快成立话剧团，并推荐出一个负责任、能力强的团长。女生选演《刘姥姥进大观园》，男生选演《范进中举》。

　　接到任务后，女演员们立马忙活起来。反复研讨课文，查找资料，在网上看影片，搜剧本，精心自制道具，每天认真排练，演得像模像样。而男生的《范进中举》可就不容乐观了，催了几次，只有刘小运同学满口应承，其他人则临阵退缩。

　　几天后，《刘姥姥进大观园》陆续在各班巡回演出，且反响良好。轮到《范进中举》，男生竟纹丝不动。

　　关键时刻，刘小运同学蓦地站起来说：“我一个人演。”众人都惊了，那么大场面，一个人如何能应付过来呢?他不由分说便开演了，一人分饰几角，一会儿是粗俗鄙陋的胡屠户，一会儿是唯唯诺诺的范进，一会儿又化身报录人、老夫人，且形象逼真，活灵活现，演到最后已是满头大汗，气喘吁吁了。

　　整个过程全班静悄悄的，也许我们的心情是一样的：沉重而心酸。我说：“刘小运同学无论接受什么任务都责无旁贷、尽心竭力，现在，有谁愿意加入他的剧团?”当即有好多人举手。

　　后来，讲到《范进中举》这一课时，小运同学提出想重演一遍，我欣然答应。这次的演出很奇怪，只有三个主演，至于老太太和娘子，似乎是临时客串。有时演员忘词了，孩子们小声提示着，有时干脆齐声读起来，且前呼后应、一唱一和、配合得当。

　　说心里话，整个表演过程既拙劣又生硬，连台词也没记熟，但大多数人都参演了。孩子们笑意盈盈，整个气氛温馨又美好。事后，我问学生是否提前排练过，他们说是临场发挥，心中一动，看来孩子们是越来越默契了。

　　真是无心插柳柳成荫，两个月来，我们班从最初的一盘散沙到如今的和睦团结，经历了多少挫折与磨炼，但每一次我们都能从中汲取养分，希望不久的将来，我们班将变成一个芳香四溢的大花园。

　　春分立蛋古风存

　　早在四千年前，我们老祖宗就开始在春分这一天玩“立蛋”游戏，一是庆祝春天来临，二是祈祷人丁兴旺，代代传承。孩子们为拼中考，每天披星戴月，形容憔悴，暮气沉沉。今年春分，何不调节一下，体验“立蛋”这一古风呢?此计一出，一唱百和，猴儿们个个跃跃欲试。

　　孩子们双手护蛋，如同守护着一个个梦想，他们使出浑身解数，不断尝试。突然听见一声尖叫：“我立起来了!”众人都投去羡慕的目光，我赶紧拍下那神奇的一幕，主人的笑脸和傲然挺立的鸡蛋相映生辉。有人围过来取经，科学立蛋。桌子上、地面上，一枚枚鸡蛋相继立起来了，到处是惊叫，到处是笑声，连负责拍照的我也忙得不亦乐乎。

　　立蛋成功后，孩子们又饶有兴趣地开始了涂鸦游戏，有的写字，有的画画，八仙过海，各显神通，一个个艺术品新鲜出炉。最后我们还照了全家福，孩子们好久都没有这样乐开怀了。

　　通过这次活动，孩子们不仅感受了古风的魅力，缓解了压力，更增添了自信，祈祷春分立蛋交好运，鱼跃龙门海天阔。

　　教育是一个舞台，你我皆是主角，让我们以慧心为弦，以诚心为调，以赤子之心为旋律，舞出生命的绚丽。

　　作者简介：

　　盛莹莹，伊川县鸦岭二中语文教师。热爱生命，行动力至上。通过改变自我，去影响家庭，从而为社会尽绵薄之力。

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