追光之旅

心之所向,素履以往;生如逆旅,一苇以航.

——题记

慧育在线讯：流年似水,雁去秋声远,山寒水也瘦,不知不觉中冬已悄然而至,站在岁月的门槛山,回首自己走过的教育历程,一路欢歌,一路收获……

向光生长——我的教育初心

师范毕业后,我踏上了梦寐以求的教师工作岗位,从站上讲台那一刻起,我就明白这是一片精神沃土,容不得荒芜,必须用爱的白色"犁铧"耕耘岁月,让青春在爱的奉献中闪光.

勤勤恳恳的工作,优异的成绩,终于换来了同学,老师,家长,领导的认可.从七年级开始一直进入毕业班,而我因为初生牛犊不怕虎,代毕业班竞没有一丝一毫的胆怯.

看着站着比自己个头高许多的九年级学生.好心的老师问我啊,小苏你不怕被学生为难吗?

我笑一笑,继续伏案备课,想用优质的课堂证明:年轻的我和老教师一样的优秀.

就这样在摸爬滚打中,我比同龄的老师多了一份干练的胆气,课堂越来越有自己的风格,现在想来当年那些不敢迎难而上的老师,我是多么的感激——不服输的自己和为教育坚守的初心.

向光拔节——我的教育情怀

从2018年进入工作室时开始,同伴们石榴花一般的火热的教育情怀感染了我,她们对工作的激情投入感化了我,与学生灵魂共舞,彼此鼓励,相互的成全,在不知不觉中潜移默化的打动了我……让我一次次的明白:不忘初心,方得始终!

特别是苏庆端老师,燕绿红老师,还有我们任劳任怨的孙老师,正是你们的引领,让我感受到:跟着一个优秀的团队,你想不优秀都很难!

很多时候,为了心中更美的自己,我们都行走在寻找的路上.或走或停……感恩此时的相遇,工作室像一束照在前行路上的强光,为我的教育生涯注入了新的动力,让我在今后的路上,多了一份坚定和向往,也让我明白:拥有教育情怀的人,是幸福的!

追光之旅——我的教育观念

因为工作室团队的影响,我的教育观念有了较大的改观,特别是勇敢的迈出突破自我的第一步:名师赛课报名.

忐忑不安中报名,有领导的支持,也有同事们的鼓励,我自己也想逼自己一把:人渐到中年,必须有一扇可以打开的光亮之门.让自己突破一下……接下来的事情很有戏剧性:赛课的内容是朱自清的《绿》,一篇文质兼美的散文.当我看到时,当时的感觉是,能不能退出……我最怕这种写景抒情类的文章.我讲不出她的美……我是个性格内敛的人,沉稳是我一贯的课堂风格,我也引领不了学生感悟文中之美……抒情渲染是我的软肋……

师生朗读精彩的课堂,必然是充满生机的,充满灵性的,富有情趣的课堂!

而我却不能……

郁闷了几天后,已经没有时间了,我犹豫再三,终于决定挑战一下自己,输赢先放下,先突破自己……我开始一遍又一遍的听读课文,一次次站在无人的教室里放声朗诵,终于在无数次的研读后,我突然有种"其言皆出吾口,其意皆出吾心"的感觉,第一次觉得:我和大师如此之近,近在咫尺!当我的头脑中一次次清晰地跃动出那一句句美妙的,充满诗意的句子时:我的心不再忐忑,原来站在大师的肩上,可以看得更远!

接下来的磨课,一次次的试讲,试听……一次次的修改,没有完全相同的两节课.每次都有或多或少的改变.

这样的磨课,磨掉了我的浮躁,磨练了我的心性,磨出了我备课的预设意识……也让我的"作战计划",从缺憾逐渐走向完美.

磨课给我的最大感受就是:"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",经历就是成长,经历就是财富!

理念的变化,自身的变化,课堂的变化!我会努力的赋予孩子们一双认识世界的"天眼"!

光照四方——我的成长收获

当我在课堂上倾心的投入和孩子们教学相长的时候,室内一片春意盎然;当我和孩子们在办公室促席谈心的时候,从脸上飞满的红霞,可以感受到他们内心的变化!

当看着孩子们进步的时候,我会真诚的送上祝福!

当看到学生退步的时候,教室里,有我们共同补习的身影!

当节日的时候,收到孩子们温馨祝福和问侯时,我也是泪光莹莹……

我深深地知道:要撒播阳光到别人心中,自己总得有光.孩子们潜移默化的改变着,却时吋有惊喜.贾名扬同学的文章发表了,燕云晴的文章发表了,《那个为我提灯的人》真情让人泪下.

伟大思想家泰戈尔说过:"不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,让粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石.一味的批评不能产生良好的教育效果,而深切的关怀和爱护,使教育成为载歌载舞的水,我用宽容和爱感染了孩子们,孩子们也成就了我.

在语文研究的探索之路上,寂寞的耕耘,却因为孩子的相伴,十分的快乐……

我始终相信:只要努力走在路上,就没有到不了的远方!日复一日的坚持,永远是打开梦想之门的钥匙!

作者简介:

苏晓菊,禹州市褚河镇阁街学校语文教师.喜欢读书交友,性格率真洒脱,喜欢偶尔写点生活心得.热爱光明与黑暗交替的世界,努力在欢乐与忧愁的人生里不断进步上升.热爱教育,潜心学习,努力在学习成长中沉淀一份属于自己的美好.

审  核/朤  朤      徐  兵     

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