仲夏时节，万物葱茏。在美丽的正阳一中校园里，有欢歌笑语，有漫卷书香；这里的学生服装整洁、面容清朗，知书达理、自信阳光。因为学校对学生的仪容仪表及发型做出了明确规定：学生在校统一穿校服；发型要严格按照学校要求：男生一率留平头，头发前不着眉、后不着领，左右不着耳；女生的标准发型是马尾辫儿或短发，不准披发，严禁染发，刘海不过眉。作为一个班主任，我已带了四届学生，那些娃娃们都按照学校的要求去做了。

       但今年带的这届学生就不一样了，特爱臭美，尤其是女生们对门帘儿样儿的刘海儿青睐有加(暂且让我这么起名吧)！学校检查之前都要在我的责怪下把刘海用卡子整理好。我一直想着，每天这样责怪也不是办法，要想办法让他们对“美”有正确的认识，对留什么样的刘海有正确的判定。于是我趁着一节书法课，替我班18名留着飘逸刘海的女生向书法老师请了假，给这18个“美眉”专门开了一个主题班会《女生刘海标准要求动员会》。

　　动员会分三步进行。 

       第一步 先让她们观看除自己之外的其她17个女生的发型、相貌，三分钟看完之后，我挨个询问女生为何留那么长的刘海。有的说自己的脸又大又圆，有的说自己的脸有点长，有的说自己的脸宽，长长的刘海儿可以帮她们塑形，显得自己更美。还有一部分同学认为，现在流行空气刘海，想赶个潮流。总之一句话，就是为了美。爱美之心，人皆有之，这是正常的心理反应。

       第二步  我让他们把刘海卡起来，到讲台上排队拍个照，还有两个女生摆了pose。回到座位上之后，再让她们观赏除了自己之外的其她17个女生。我讲述了自己对刘海的看法，现场把自己的头发像她们一样捋到前面，让她们去感受我把刘海放到脸前面和扎上去的形象对比。我自嘲说放在前面像女匪，而梳到后面像女神，他们很赞成我对自己的描述，认为我把刘海梳起来显得更清秀优雅。除了我亲身做示范之外，我还把她们在课堂内外利用刘海做的一些事情讲述出来。比如：有的同学在学习时无聊地用手指缠着刘海玩儿；有的同学用甩刘海的潇洒动作引起别人的注意；还有的同学在写字时被垂下来的刘海挡着视线，不得不用手一遍又一遍的往头上撸；有的同学用长刘海遮盖着眼睛偷偷地打瞌睡……。我讲这些话时也配合着动作，勾起他们的联想，让他们感觉到老师是火眼金睛，她们的小动作都被老师尽收眼底。

       第三步  让女生们挨个说一下她们把刘海收起来之后的感受。宇轩等人说显得阳光、有精气神了；雨歌说不敢打瞌睡了(以前总是用刘海挡着眼睛睡觉)；诗妍说有点不太适应。我就挨个点评她们如何漂亮，如何精神，如何有气质。希望他们能够剪短或收起刘海，整理好发型。我希望以后看到的应该是伏案疾书的子佳，朗朗读书的凤怡，冥思苦想算题的紫辰，操着流利口语对话的如梦和诗雅，翻阅地图册浏览世界的新歌，津津有味谈论着历史人物的家琦……做一个腹有诗书气自华的别样美少女！  动员会在愉快的谈笑声中结束了，下课铃响了，但同学们意犹未尽！

       年轻充满朝气，青春孕育希望。 我希望我的学生们立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年，努力成长为建设祖国的栋梁之材!

　　作者简介： 冯海燕，正阳一中教师，从事英语教学工作23年。曾获市优质课二等奖，县骨干教师，县优秀班主任。 带班理念：严管 关爱 服务 育人