女儿刚上初一，不但学习时间抓得非常紧，课外阅读要求也非常严格。这不，刚到正月初五，各位任课老师就开始通过班级微信群布置作业了。

　　女儿还未从过年的懒散中恢复状态，对于老师布置的各项任务有些抵触情绪。特别是课外阅读，由于假期里老师无法做到有效监督，无法及时检验阅读效果，所以女儿的懒散心态一时占了上风，居然萌生了投机取巧的念头。我和老婆看出了不好的苗头，决定帮女儿改变对于阅读的态度。

　　我知道要让女儿安心读书，首先应该创设良好的阅读环境。房间里开着电暖器，温暖极了，在电暖气上面放上几个冰凉的橘子，等烤热了再吃。老婆忍痛关掉了正播放抖音的手机，我也放下手机，唤来儿子辅导他写作业。整个房间马上充满了学习的氛围。

　　女儿再也不好意思不读书了。手里捧着厚厚的一本名著——《骆驼祥子》，她面露为难之色，嘴里嘟囔着：“这么厚的书，什么时候才能读完啊？”说着心不在焉地继续阅读。过了一会儿，女儿把书合上，叹了一口气说道：“我勉强看了好几章，不想看了。”

　　我知道女儿这样的读书状态，效果肯定不会太好。应该让女儿用心去阅读才行。我决定先检验一下她的阅读效果。我给她提了一个非常简单的问题：“你说一下主人公为什么叫‘骆驼’祥子？”

　　女儿笑了一下，从她的笑里我读出了她对这个看似简单的问题还不太懂。她支吾着说出“答案”，以我这位文学爱好者对这部名著的认知，马上判定女儿对所读内容根本没有读懂，或者说没有用心去读。我摇摇头说：“看来你还没有我了解得清楚！”

　　女儿像犯了错误似的马上翻起书来，想尽快找到答案补救刚才的尴尬。或许只有此时她读书是最认真的吧。女儿慌忙翻了好几页书，紧皱的眉头终于舒展了，她开始兴奋地向我们宣布答案。那股兴奋劲儿，是用心去阅读所带来的快乐体验。

　　我接着又提问了好几个问题，那些问题就如催化剂一般助力着女儿的阅读。女儿读书也越来越投入，越来越有兴趣。看到她认真阅读的样子，我感到非常欣慰。我自豪地对老婆说：“怎么样，她这个爱读书的爸爸还是有点用处的吧？”

　　以后一连几天，我们都会陪着孩子读书写作业。依然是开着电暖器，放上一些橘子。等橘子烤热了，我就剥几个递给孩子们作为奖励。整个房间显得其乐融融。

　　这天，正看着书凝思良久的女儿突然拍了一下腿坐直了身子，她激动地大声嚷道：“这个祥子太不是东西了！”大家马上惊异地望着女儿，她继续激动地嚷着：“祥子一结婚就不喜欢虎妞了，虎妞难产都快死了，他还不肯花钱给虎妞治病，要不然虎妞可能就不会死了……”

　　老婆问道：“是不是祥子家里太穷，拿不出那么多钱啊？”经老婆一问，女儿也认识到了祥子的无奈，但又觉得祥子的做法还是让人非常气愤。看得出书中人物的命运，已经开始牵动着女儿的心。书终于读完了，女儿不禁感慨道：“祥子开始的时候对生活充满着信心，对未来充满着憧憬；后来不但变得自私自利，还懒惰、狡诈、贪婪……”

　　读书感悟如此，也算有了自己的心得体会，也算读有所获。以后每当我问女儿有关《骆驼祥子》书中的故事时，女儿马上就会眉飞色舞地给我讲起来。有时怕记忆有误，她边说还会马上拿出书本翻出原句作为佐证。至少对于《骆驼祥子》这本书来说，女儿是用心阅读的。但愿她以后读其它书的时候也会用心感悟吧！

　　课外阅读的重要性不言而喻，但是刚开始读的时候往往会觉得枯燥乏味，这就需要家长及时做好监管。家长可以抽时间陪孩子一起阅读，给孩子创设良好的阅读氛围，必要时检验一下阅读效果。利用家长的耐心和智慧，引导孩子真正走进书本，用心去阅读、去感悟，这样才能感受到书的魅力，嗅到书的芬芳，才能读有所获。我要一如既往支持孩子阅读，让读书成为孩子的习惯，让书香浸润孩子的人生。

　　作者简介：

　　孙晓洋，河南省长葛市石固镇沈庄小学语文教师。所写文章屡次在123国学网、河南省基础教育信息资源网、树人网、风起中文网等举办的多项征文大赛中获奖。有作品入选《师墨飘香》。所辅导学生的百余篇习作发表在报纸、杂志上或在各级征文大赛中获奖。

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