灿烂的笑脸

　　暮色四合，晚风徐来。落日的余晖带走酷热的暑气，夏日的黄昏里是一派迷人的气息。我合上书，决定下楼走走。在小区门口，碰到一对并肩散步的母子，孩子10岁左右。他转头看向母亲，晚霞映红了他稚嫩的脸庞。我的心轻轻颤动了一下，记忆一下子把被拉远。我，又想起李一晨那灿烂的笑容。

　　那是我工作的第二年，正处在教育生涯的迷茫和彷徨阶段。我对教育的热情和憧憬，被教学过程中的各种挫折几乎消耗殆尽。新学期开学，我是充满了惶恐走进校园的。由于一个同事工作发生了调动，我新接手了一个班级。这更加让我不安，因为班里面有一位李一晨同学，是全校知名的“问题学生”。

　　李一晨的出名，倒不是因为他难以管理，而是他特殊的家庭环境和怪异的性格。我们学校是一所农村小学，人数并不是很多。所以，各班的这些特殊学生，总会在办公室里面被老师们反复提及。因此，对李一晨我是早有耳闻。以前我就庆幸自己并没有代他的课，而现在他居然直接变成我的学生，这让我有些措手不及。

　　说起李一晨，其实也是很可怜的。他的父母在他很小的时候就离异了。他自幼就跟年迈的爷爷奶奶一起生活。家里的经济条件很差。他的个人生活习惯也特别不好。经常不洗澡，不换衣服，身上有一股难闻的味儿。

　　同学们都躲着他，取笑他。所以，他的性格也越来越孤僻。开学整整一周，李一晨从来没主动跟我说过一句话，没有在我的课堂上回答过一次问题。甚至，我没见他露过哪怕一丝笑容！

　　周末，我带着自己的女儿去酒店吃饭。看着女儿甜美的笑容和吃饭时幸福的模样，我的心忽然被什么柔软的东西击中了。我想起了李一晨……此时此刻，他跟着年迈的爷爷奶奶在干什么呢？是在想爸爸妈妈，还是在想他从来没有吃过的美食？抑或是羡慕一下别人家的孩子在父母跟前撒娇呢？

　　那一刻，不知是母爱泛滥，还是师爱苏醒，我瞬间被一种强烈的情绪支配着，不能自已。我要去李一晨家家访，现在，立刻，马上！

　　虽然在路上，已经对李一晨的家境作了各种假想，但真正到了他的家，我还是被眼前的景象惊呆了。爷爷奶奶说起这个孩子的身世，泪流满面，泣不成声。

　　这孩子从小就缺少父爱母爱，尤其是在跟同龄孩子接触时候，受到同伴的嘲笑挖苦，严重打击了他的自尊心，使他的心理变得扭曲起来。渐渐地他变得孤僻、乖戾、偏激。那一刻，我才知道缺少温暖和爱，会给一个孩子带来多大的打击啊！我决定要接近他，走进他的内心，让阳光照进他封闭的世界，让笑容重新回到他稚嫩的脸庞。

　　这次家访过后，李一晨对我的态度有了很大的转变。见到我不再是低着头躲着走，而是露出一丝羞涩的微笑。我心里也被一种无法言传的情绪所感动。

　　一天中午放学，我在门口护送路队。时候已经是初冬。那天的风很大、很硬、 也很冷。学校门口的简易宣传牌被风给吹倒了。可能是回家心切，孩子们没有人注意到这一幕。忽然一个熟悉而又瘦弱的身影，映入我的眼帘——是李一晨！只见他麻利地扶起宣传牌，又迅速跑回自己的路队。在他回头的那一瞬，我们的目光相遇。我又一次看到了那羞涩的笑容，在清冷的冬日里闪着温暖的光。

　　下午上课前，我特意提前20分钟进了教室，把李一晨中午扶宣传牌的事迹在班内大力表扬了一番。一开始，李一晨一直低着头，很不好意思地笑着。当同学们的掌声一次次响起的时候，我发现那羞涩的笑容里，多出了一份自信。我知道这孩子有希望了，一股暖流悄悄在我心底涌起。我抓住时机继续说，如果你能注意一下个人卫生，做一个整洁的小帅哥，一定会受到同学们的欢迎。掌声更热烈了。

　　第二天，他的脸洗得比往常干净多了，衣服也是重新洗过的。虽然破旧，但是很整洁了。他慢慢变得开朗起来，开始主动融入班级，开始跟同学们交流、玩耍。课间的时候，到办公室找我的同学中也有了他的身影。

　　后来，我又专门为他开了一次班会，强调了尊重、包容和关爱的重要性。我要求孩子们主动去了解他，关心他，帮助他，让他感受到班集体的温暖。就这样，从一点一滴开始，李一晨慢慢融入了我们的班级。同学们也渐渐地发现他身上的可爱之处和闪光点：比如他热爱劳动，总是任劳任怨地干那些脏活累活；比如他为人诚恳，从不计较个人的得失……

　　一天下午放学，我开着车，正经过学校前面的一个路口。“老师，等一等！”我一阵急促的的声音拦住了。李一晨气喘吁吁地跟在车后。我赶忙停住车，摇下车窗。还没来得及说话，他一股脑地把一袋鼓鼓的东西塞到我车里，转头跑进了夕阳里，涨红的小脸儿笑靥如花。

　　冬日的阳光难得这样灿烂！

　　“这是我奶奶种的红薯！”欢快的脚步后面甩下甜甜的声音。

　　冬日的阳光荡漾着丝丝温暖！

　　李一晨变了，李一晨真的变了！

　　他不再是那个邋里邋遢的小屁孩。他脸上的那些本不该属于童年的阴云，也不见了踪影。他的笑容越来越自信，越来越灿烂。办公室里老师们谈论李一晨的时候，已经把他归到了优秀生的一类。后来，我让李一晨担任了我们班的卫生委员。在他的带领下，我们班多次获得“卫生流动红旗”。

　　通过李一晨的转化事件，作为老师的我真正地成长了、成熟了。我对教育的热情和憧憬慢慢地又回来了，而且比以前更为热烈。转眼一年过去了，又到了新学期的开学，又到了教师节，我收到了李一晨亲手制作的贺卡。上面画着一张灿烂的笑脸，还有一行字：送给最美的赵老师，谢谢您！

　　稚嫩的笔迹，是那么耀眼！

　　我第一次深刻地体会到了，做老师的成就感和幸福感。说实话，这种感觉真好！

　　特雷莎修女说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事！”这句话用在一个小学老师身上尤其贴切。如果每一个老师都能够怀着母亲对待孩子般的期待，耐心用心地琢磨、探究孩子的心理，做一些温暖孩子的小事情，我想那些我们看起来有各种缺陷的所谓“问题学生”，似乎都不是问题了。如果我们能够抓住孩子身上的闪光点，用师爱照亮他们前行的道路，实实在在地怀抱单纯的热情，沉浸于教育中的每一个细节里，就会找到教育最美好的状态。

　　（注：文中李一晨为化名）

　　作者简介：

　　赵晓静，安徽省蒙城县田桥中心学校语文教师。热爱语文，喜欢旅游，热爱生活，愿意做一朵灿烂的云彩。

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