每到周六晚上上课时，学生就特别疲惫，老是打不起精神来。

　　在讲授新课时，我尽量把PPT做的出色些，吸引学生的眼球，以此唤起他们学习英语的热情。

　　但今天该讲同步资料上的语法知识点了，不适合做PPT。如果照本宣科的讲，学生肯定会觉得枯燥无味，估计就会出现这个场面：我在上面讲的天花乱坠，学生在下面听的昏昏欲睡。

　　于是我就想：是不是能换一下授课方式，把学生的积极性调动起来……

　　大胆尝试一下!今天我就决定开展一个对抗赛。按照座位的特点把整个班级分成四个大组，第一、二组对抗，第三、四组对抗。

　　我宣布了一下比赛规则：比赛分为两轮。第一轮：第一组提问题，第二组来回答;第三组提问题，第四组来回答。第二轮：他们互换角色。然后根据提出问题的质量和回答问题的准确程度，来决定输赢，输的一组要给贏的一组买个礼物。

　　我话音刚落，班里就炸了锅，同学们兴奋极了，叽叽喳喳地议论起来。我随即做了个手势：stop!

　　开始布置学习任务：《英语学习指导》第10-13页，先看语法知识点，然后把10道专项题做完，20分钟的时间，提问组针对语法知识重难点和专题的疑难点进行提问。

　　我明显感觉到，这次同学们都非常认真。有的在划重点，有的不时地查找工具书，还有的在参考笔记本……

　　时间到!

　　对抗赛开始!

　　起初，第一组组员有点儿羞涩，没有人带头站起来提问题，大家相互依赖，相互观望。我提示他们，速度也是扣分项，要注意时间……这时，一位不善言谈的女生站了起来，开始提问……第二组进行回答。

　　轮到第三组时，这组同学特别活跃，一下子同时站起来好几个同学，都要提问题!我让他们一个一个地来……

　　第四组也不甘示弱!争先恐后地站起来回答问题或对组员的回答进行补充……

　　学生的积极性完全被调动起来了，他们提的问题都非常有针对性，做出的回答也比我预想的要好。我想，今天他们所学的知识，肯定会印象深刻。

　　通过这个活动，我发现那几个在英语课堂上从来不主动发言的学生，这次也变得异常活跃!

　　教育是一种创造性的活动，一成不变的授课方式，时间长了，学生肯定就会厌倦。我们不妨多动动脑筋，换换花样，学生的接受效果就会不一样。

　　下一次，我准备施行双人对抗，每位同学都要找出自己的对抗对手，一决雌雄!

作者简介：

　　吕利芳，滑县第二高级中学英语教师，中小学高级教师。河南省特级教师，河南省骨干教师。业余时间，记录生活点滴，珍藏美好回忆!

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