五一很多人忙着休假、旅游，却往往忽视了这个假期的本意——这是劳动者的节日，应向全世界的劳动者致敬。

　　五一前夕，孩子就读的幼儿园邀请我去给孩子们讲劳动者的故事。孩子那么小，正是听故事的年龄，讲一个有关劳动者的故事并不难，关键是如何讲让孩子们易于接受，幼小的心灵能受到启发，把正确的思想引导渗透其中。

　　我在讲完以张桂梅为代表的教师的故事以后，以图片的形式展示了警察、快递员、环卫工人、超市导购员等不同职业的劳动者，当然可以列举的还有很多，比如医生、消防员、电业工人、生产线上的工人等等。让孩子们能够认识到这些都是劳动者，都值得尊敬，正因为有了这些不同职业的劳动者，我们的生活才会更方便、更美好。

　　在“备课”过程中，我重新审视了如今青少年的职业规划和择业观，感觉这方面还有很大的引导空间，还有很多工作要做。

　　要问孩子们长大了干什么，不少人会回答做网红、当主播。这可能是受当下自媒体盛行的影响，青少年对网红、主播等既熟悉又崇拜，认为他们挣钱很容易。显然不是每个人都能成为网红、主播，更多的人必将被分散到各行各业。

　　职业不分贵贱，只是社会分工不同。这句话说多了似乎在唱高调，其实不然，孩子的职业规划需要引导。没有对职业的正确认知，择业是盲目的;没有职业的自豪感，还谈什么爱岗敬业?

　　现在青少年，尤其是择业时的大学毕业生，对于较苦、较累、回报较低的职业往往没什么兴趣，这个可以理解，但从整个社会来说，却是一个影响深远的问题。

　　首先是教师辞职潮，一方面是国家鼓励重点大中专院校毕业生投身教育。在社会上，人们对教师这个职业或许也是持双重标准的——一方面认为教师每年有两个月带薪休假、待遇又好、为人师表还受人尊重，一方面又不鼓励自己的孩子去投身教育，认为学生难管、工作强度大、付出多回报低等。

　　评价一个职业与选择一个职业是两回事，选择一个职业会反复权衡利弊，才真正体现出对某个职业的态度。只有教师队伍的稳定，教师们“军心”的稳定，不断有高素质的、新鲜血液的注入，才能确保教育的高质量发展。当然，加在教师身上的枷锁不断增加，对教师职业的道德绑架不断加码，也会让更多的年轻人对这个职业望而生畏。

　　再者是工厂招工难的问题，已经困扰了多年，究其原因主要还是越来越多的年轻人，不愿在工厂里做一名工人。无论从哪个角度去说，各个生产线上的工人是不能缺少的，也是不应该歧视的。目前我国的劳动力成本不断攀高，工厂招工难，已严重影响到中小企业的生存，或许导致产业结构的调整。年轻人向往自由，受不了工厂的约束，但是又必须清醒地认识到，自由、多金、有体面的工作是有限的，每个人必须有一个准确的职业定位——想干什么?能干成什么?如何去干?

　　关于这个问题，有关部门已经意识到其严重性，并必将有所行动。完成义务教育的学生分流问题，或许实行普教与职教五五对开，这应该是个大趋势。国家在招生政策和名额分配上已经在行动，引导部分初中毕业生就读职业学校，同时加大职业学校的扶持力度，规范职业学校的办学行为等。每一个学段的晋级都是一次人员分流，这是一次优中选优的过程，也是职业引导的过程——引导毕业生前往适合自己的岗位。

　　就一个国家而言，第一、第二、第三产业只有合理分配，相互结合才能确保产业结构完善，经济持续增长。无农不稳，无商不富，没有制造业谈何提高生活水平，感受生活的美好?看看现在农村的现状，大量的土地闲置甚至荒废多年，谁来种?大量的留守老人无力去种，青壮年搬离乡村到城市生活，不愿意种，更不要说更小的孩子了。现在的孩子麦苗和韭菜分不清，已经不是一句玩笑话，是真的五谷不分，哪里有可能回到农村种地去?

　　传销这种模式进入中国三四十年来，花样百出的传销骗局像毒瘤一样渗入每个角落，有多少人血本无归，有多少人身陷囹圄，又有多少家庭妻离子散、家破人亡?有多少年轻人怀着自己的发财梦深陷其中，无法脱身?为什么那么多人明知危险还要去冒险呢?被高回报的谎言所迷惑，为可以不劳而获而动心，有太多人想不劳而获。结果呢，多少个支离破碎的家庭，多少个无辜的生命，才撑起了极个别的“精英”，给他们扮演成功人士的机会，好继续收割下一茬韭菜。

　　社会的发展需要实业去支撑，精神生活需要物质去支撑，不创造价值的职业终究不会长久，只是满足一时的需要。游戏主播会随着网络游戏的衰落而过时，网红也不过一时的热度，很难想象该上学的不上学，该上班的不上班，该种地的不种地了，人人当网红、做主播是什么局面?

　　社会结构的调整对青少年会有一定的影响，趋利避害的思想是正常的，没有经历生活磨难的他们，有好逸恶劳的想法再正常不过了。或许还与长期以来的教育引导有很大关系。教育激励孩子好好读书，家长一般都拿自己现身说法，不好好读书就像爸爸妈妈一样，每天辛苦挣钱养家，好好读书就可以将来做大官，挣大钱，不再受这种苦等等。

　　一代代的父母都是用这种朴素的教育理念，对孩子进行励志教育的，无可厚非。职业没有贵贱之分，工作性质、生活品味、社会地位确实存在差别，每个人都有追求美好生活的权利。应该告诉孩子们，生活质量是有差别的，幸福生活需要自己去奋斗，去争取。

　　耳濡目染这些，是影响他们树立正确择业观的一个要素，但不是最关键的因素。关键还是什么挣钱就去干什么，这当然没问题，对年轻人空谈理想、谈情怀、谈奉献显然是没有市场的，只要钱来路正，手段合法，是通过自己付出劳动或知识获得的，就没有问题。

　　又将进入一年一度的毕业季，有的孩子要走出校门，走向不同的岗位成为一名劳动者，有的将面临学校、专业和努力方向的选择。有时也会对初中生、高中生进行一些职业规划教育，觉得进行系统的职业规划教育是必要的，尤其是初中毕业生进行职业生涯规划很有必要。现在孩子厌学越来越低龄化，及早进行职业规划，可以很好地帮助其找准人生的方向，不再迷茫、消沉。

　　让孩子们知道，每个职业都应该赢得尊重，正因为有不同的社会分工，有不同的工作类型，才有了我们今天丰富便利的生活。衣食住用行方方面面，分工更细，服务也更周到，更人工化、人性化，因为有了这些生活在底层的劳动者，才有我们越来越幸福的生活。

作者简介：

　　邹建，新密市来集镇第一初级中学语文教师。新密市骨干教师，中华诗词学会会员、郑州诗词学会会员，偶有诗文见于报刊。

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