他的故事，刚写序幕

——遇见最好的自己之三十一

　　夜寂静，我能清楚地听到自己的心跳。

　　入冬以来的第一场寒，雨加雪，外面还在下。

　　触及每一个孩子的故事，总有颇多的感慨，为人师为人父母，我们的爱中，或许注定了有呵护也有伤害。

　　每一个孩子都有一个故事。尤其那些让老师多费神思的孩子，他们都有一个家庭背后的故事。

　　父母任何一方强势、家人之间关系紧张、教育认知的差异、太过于关注孩子的分数，任何一个元素失衡，都有可能成为压垮孩子敏锐小心灵的那根稻草。

　　但周全儿童应对挫折、面对生活的能力，永远是教育的第一附加，也是最重要的附加。

　　我和他，斜侧面坐着，各自端着一杯热气腾腾的水。我只是陪着他，任他落泪，然后就聊，听他说，说着哭着，直到他完全打开心扉。

　　哭，是一种宣泄，也是倾诉，把内心倒干，然后忘却。

　　孩子是最容易忘却也最有本事修复自己的一个群体。哭，往往是一个孩子转变的开始。不触动心灵，谁会落下那一滴一滴液体信使?孩子更是如此。

　　他流着泪，诉说着。我只需给他递张纸巾，偶尔重复一下他说过的话，共情着他的感受。

　　多年以前，我曾经为一个离异家庭的女孩子写过21天的成长日记。那时，我做业务校长，教初三历史。我的努力让她入线高中，刚刚好。

　　那姑娘说，她的记忆里有一个关于温暖的毕业季，我揽过她的臂弯里有着妈妈的味道。

　　孩子告诉我，妈妈的味道就是“有你在，我心安”的味道，妈妈的味道就是“不逼迫，在乎我”的味道。

　　有你在，我心安。

　　若父母不在身边呢?谁来抚慰那一颗需要安放的心灵呢?

　　不逼迫，在乎我。

　　若父母紧盯着的只有成绩，分数成了孩子测量父母是否还爱我的工具量表了呢?

　　我看见王校长在给一个孩子写日记，爱心聚力，姐的笔墨贴心入微，思考精细且智慧，让人感动，那孩子正是我笔下的孩子。

　　我见他时，书包在身后的地下，低着头，蹲在大门口，不进教室，不上学。

　　于是，在几杯水对饮的时间，我录下了我们之间的对话。

　　“在学前班时，他们说，我考双百他们就回来。”

　　“结果呢?”

　　“……”

　　“后来我就想试试，双百重要还是我重要?”

　　“结果呢?”

　　“我故意和一个学习不好的孩子换卷子，考了60分……她啥也没跟我说，就走了。”

　　“谁走了?”

　　“她。”

　　“是你妈吧?”

　　“我没妈。”

　　“傻话，没妈你哪来的?”

　　“……”

　　“妈妈对你的爱，你感觉到有附加条件，觉得心里不舒服，对吗?”

　　“随便吧，她想让我考好，我偏不考好，她想让我学，我偏不学。大人，不就是想要个名次、要个面儿吗?我偏不给她……”

　　“爸妈关系好吗?”

　　“不好，脾气太差了。过年的时候，有一次，对我，一个吵，一个打，配合得倒挺好。”

　　“恨他们?”

　　“……”

　　“奶奶和爸爸关系好吗?”

　　“好。”

　　“当然了，奶奶是爸爸的妈妈呀!”

　　“我捡了一个手机，她的旧的，我找村里面一个会打游戏的人教我，因为那个60分，我的手机被摔了，我爷爷的也摔了。”

　　“啥时候的事呀?”

　　“一年级的时候。”

　　“都过去三年了，还记得?”

　　“奶奶说，他不会你慢慢教他呀，爷爷也向着我，然后他们就吵起来了。”

　　“很激烈吧，让你记到现在?”

　　“她说，我是废了。说完就走了，去打工了，我录了她的音，经常听，免得忘了，废了就废了吧……”

　　“什么废不废的，不是说废了就废了，你努力呀!”

　　“他们要的，就是那个名次和成绩，一年级的时候，我经常挨打，有一次嘴都被打流血了。他们在乎的，根本不是我。”

　　“傻孩子，哪有爸妈不在乎自己孩子的，你的父母也一样，他们很爱你，希望你努力学习，有出息，将来有好生活。”

　　“才不是。那次，我被踹到门外，多亏了爷爷奶奶护着我。”

　　“你被踹的时候，一定很伤心，我理解你，宝贝。”

　　当我们的对话落脚到我对他表示理解，他的眼眶刹那间再次盈满了泪水。

　　我继续听他嘟哝：

　　“平时不给我零花钱，过年的时候爷爷奶奶、亲戚给的压岁钱，大头也被她收走了……”

　　“平时接过我电话吗?”

　　“我有个同学，学习也不好，他的爸妈可有耐心了，顶多手指头轻轻碰碰他的头。”

　　“等我考上大学，我偏不去上，哪怕以不要这辈子的前途为代价，我要报复她……”

　　无论孩子怎样理解、怎样说、怎样感触，我相信他的爸妈一定是爱他的，因为这天下就没有不爱孩子的父母。

　　他的父母从打工的地方返回,我和孩子的妈妈有一段长长的对话。只要回来了，一切都好了。或许，孩子说的也不一定就是他内心的表达。至少，他的妈妈是这样认为的。

　　孩子稀罕的不是物质，不是未来，他们害怕的是离开父母时内心的寂寞。

　　我们把孩子看成故事里的孩子，他的故事刚写序幕。孩子的任性中不能忽略不计爷爷奶奶对他言从计从的溺爱，不能没有他流连忘返于虚拟的网络，但是，有爸爸妈妈，他便可以开启全新的未来。

作者简介：

　　任盼景，山东省东明县第六小学校长。新教育种子教师，山东省优质课一等奖获得者，山东省优秀班主任，菏泽市教学能手，菏泽市青年骨干教师，菏泽市三八红旗手。教育格言：教育的使命是让每一个不断成长的生命遇见最好的自己!

• «