我和王艳老师因一篇文章结缘。

　　去年四月份，看到朋友转发的一篇文章《垃圾站的守望者》，我被深深吸引了。文中的老者经常守候在我校旁边的垃圾站，我也听其他老师说过有关他的事，怜惜敬佩之情油然而生，可要用文字把他记录下来，我还真不知道如何行文。

　　我把王老师的这篇文章连读三遍，逐字逐句逐段欣赏，还让老公看，让孩子读。

　　不要说朴实真诚的话语，也不要说谋篇布局，单是简洁的开头和升华主题的结尾就让我惊叹了。开头“我常去垃圾站。我送垃圾，老人接垃圾。”结尾“余晖下，映着晚霞，多么美的一幅画，我突然读懂了这位老人——垃圾站的守望者!”

　　随即，我有了“加她微信，深入学习”的念头。

　　在接下来的日子里，我就经常拜读学习王老师的作品：她看到婆婆亲手栽种的葡萄树，历经几十年多舛的命运，想到婆婆辛苦操劳的一生，随成文《向一棵葡萄树致敬》，又进而升格为一首诗歌《致一棵树》;看到朋友用银杏叶写给自己的信笺，随成文《深秋，是写情书的季节》;看到女儿写的对联，睹物思人，想起已去世的爷爷，随成文《思念是一幅对联》……

　　与王老师一起散步，她聊起自己，多次自费到河北永定，参加张永军名师工作室团队，还在网上购买名师名家讲座。她说“只有走出去，才能成长自己;只有引进来，才能影响他人。”一些教育经典，她还及时与我分享交流。

　　再聊到语文教学，她作为初中语文教研员，经常被邀请到全县各个中学进行知识讲座，指点迷津，传经送宝。不仅如此，她对小学语文教学更是融会贯通，游刃有余。

　　特别是对三至六年级课文、单元作文了如指掌，还根据写人、写事、写景、写物等方面归类整理。当得知我想了解思维导图时，她把自己精心做的课件发给我，并鼓励我认真研读，还让我校全体老师共勉。

　　她还与我分享自己的写作心得，学习一篇文章不仅要走进文中，理解这篇文章写了什么?还要跳出来想一想，这篇文章是怎样写的?为什么要这样写?等问题，这样就能不断打开写作思路。她还说：“只有坐下来，静下来，才能有会意，才会有灵感的迸发。”她经常在夜深人静或凌晨时写作，所以灵感迸发，佳作不断。

　　王老师这些文章相继发表在全国中文核心期刊《中学语文教学参考》，同时，她还鼓励我也向这个平台投稿，我抱着试试看的心理，把刚写好的一篇《我的父亲我的山》按投寄要求发过去了，能不能被选用，我心里没有一点儿底。

　　一星期后，语教参平台主编刘晖老师通过微信告诉我，我的文章已被采用，并希望我多阅读、多留言、多转发平台作品。

　　就这样，我很荣幸地成了“语参家园”中的一员，这是一个知名度比较高的平台，是一个教研与文学并重的平台。

　　“语参家园”有若干个微信群，每一个群都有几百名成员，他们分别是来自全国各地的教育专家及文学爱好者。他们都是我学习的榜样，特别是崔中华老师、李宝虹老师、刘文玉老师、任盼景老师等平台作者以专家身分活跃在各地大讲堂，或讲授示范课，或作专题报告。

　　平台文学形式多样，散文、诗歌、小说层出不穷。每天点开微信，先到语参家园逛一圈，或浏览，或品读，顿觉神清气爽，信心倍增。

　　作为一名教师，我更钟情于教育类文章，它让我对班级管理理清了头绪，让我对问题学生开始平心静气……“近水知鱼性，近山知鸟音”，那我要说，近语参获幸福，近美文润心灵。

　　是啊!因为有王艳老师和“语参家园”家人们的指引，我收获了自信，收获了感动，更收获了向上的力量。

　　我不由得加快了前行的步伐。

作者简介：

　　刘春阁，西华县箕子台办事处西关小学语文教师。中小学高级教师。热爱自己的教育事业，从教20多年，课余时间喜欢读书、写心得体会、记录生活中的点点滴滴等。人生格言：爱心献给学生、诚心送给朋友、信心留给自己。

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