文学作品 | 刘 燕:对话郦道元
| 摘要:市直学校同课异构,我备课《三峡》,150余字的文章描摹山水,简约传神,令人身临其境,如在画图。1500年过去了,文字依然明媚清丽如那个清晨的阳光。 在中学读书时,学富五车的…… |
市直学校同课异构,我备课《三峡》,150余字的文章描摹山水,简约传神,令人身临其境,如在画图。1500年过去了,文字依然明媚清丽如那个清晨的阳光。
在中学读书时,学富五车的历史老师马老师讲到,北魏人的著作,流传至今的只有三部:《水经注》《齐民要术》《洛阳伽蓝记》,其中前两部都与我们的家乡青州有关。讲到贾思勰《齐民要术》,举例佐证“本母子瓜”,培养良种,令大家兴趣盎然,至今还记忆犹新。《水经注》的作者郦道元先生曾在青州居住良久,留下很多关于青州的文字,今天读《三峡》格外亲切,心中自然有很多话要说。
郦道元先生可能想不到,自己出生世代官宦之家,一生为官,上马能治兵,下马能理民,为历史所记忆的却是著作《水经注》。
郦道元的父亲郦范是朝廷重臣,先生继承了父亲的爵位,封为永宁伯。郦道元在《水经注》中讲,自己在太和十八年(494年)时,曾随孝文帝巡视北方,时任尚书郎。景明年(500-503年)中,郦道元出任冀州(今河北冀县)长史。郦道元主持政事3年时间。他“为政严酷,吏人畏之,奸盗逃于他境”。此后,又代理鲁阳郡(今河南鲁山县)太守,他上表朝廷,请求建立学校,崇劝学教;大力整治治安,盗贼慑于他的威名,不敢胡作非为。
郦道元为官素有严猛之称,当地权贵豪强颇为惮惧。孝昌三年(527年),雍州(今陕西凤翔)刺史肖宝夤企图反对北魏政权,郦道元的政敌为了达到除掉他的目的,玩弄借刀杀人的阴谋,故意怂恿北魏政权派郦道元去陕西任关右大使。最后水尽力穷,郦道元和他的一个弟弟、两个儿子同时被杀害。临死的时候,郦道元还怒目厉声呵斥叛贼,表现了至死不屈的精神。死后,赠吏部尚书、冀州刺史、安定县男。
先生可曾想到,他开创了实践地理学的先河,其谨严的治学态度,过人的才华,为后人所敬仰。由于《水经注》在中国科学文化发展史上的巨大价值,历代许多学者专门对它进行研究形成一门新的学科——“郦学”。
《水经注》一书中记载了郦道元在野外考察中取得的大量成果,这表明他为了获得真实的地理信息,到过许多地方考察,足迹踏遍长城以南、秦岭以东的中原大地,积累了大量的实践经验和地理资料。《水经》记录河流137条,而《水经注》则记录河流1252条。《水经》只有1.5万字,而《水经注》竟达了30万字,达到了原文字数的20倍!
郦道元在实地调查中原地形的同时,又广泛搜求南方的地理著作,然后进行对比研究,得出自己的结论。例如江南会稽郡的诸暨县,有五泄瀑布,景色壮丽,世人不知。郦道元在《水经注》里面首次记载了五泄飞瀑壮观的气势:“溪广数丈,中道有两高山夹溪,造云壁立,凡有五泄:下泄悬三十余丈,广十丈;中三泄不可得至,登他山远望,乃得见之,悬百余丈,水势高急,声震林外;上泄悬二百余丈,望若云垂。此是瀑布,土人号为泄也。”从此,世人才知道五泄瀑布的山水景观。
郦道元生活的北魏,国家并不统一,生产力水平很不发达,人们对地理的概念还比较模糊,如《山海经》《穆天子传》《禹贡》等书籍虚构较多。郦道元坚决反对“虚构地理学”,重视野外考察的重要性。
在基督教会统治的中世纪黑暗时代,全欧洲在地理学界都找不出一位杰出的学者。东方的郦道元却留下了不朽的地理巨著《水经注》四十卷,不仅开了我国古代“写实地理学”的先河,而且在世界地理学发展史上也占有重要的地位,不愧为中世纪最伟大的世界级地理学家。
先生可能未曾想到以后的国家统一,但《水经注》还涉及了一些国外的地理情况,东北至朝鲜的坝水(今大同江),西南到印度新头河(今印度河),西至西海(今俄罗斯咸海),北到流沙(今蒙古沙漠)。可以说,《水经注》是北魏以前中国及其周围地区的地理学的大总结。
清初学者张岱说:“古人记山水,太上郦道元,其次柳子厚,近则袁中郎。”称郦道元是山水游记文学的巨擘,为世人所公认。
柏林大学校长、国际地理学会会长李希霍芬称郦道元《水经注》是“世界地理学的先导”;东南亚学者认为郦道元是“中世纪世界上最伟大的地理学家”。正如毛泽东所说:“《水经注》作者也是一位了不起的人”。
先生可曾想到,1500年过去了简约清丽的文字依然熠熠闪光,先生是地理学家,在今天的语文的课本中,凝练的文字依然显得那么卓然不凡。
山川之美,古来共谈。先生在《江水》中说:“自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲,而两岸高山重障,非日中夜半,不见日月,绝壁或千许丈,其石彩色,形容多所像类。”故行者谣曰:“朝发黄牛,暮宿黄牛;三朝三暮,黄牛如故。”言水路纡深,回望如一矣。用黄牛如故,写水路迂回曲折,明白生动,这种情形令后人倾尽多少文字都无法表达清楚。
选入教材的《三峡》采取先大而小,先总后分的手法,按季节分层次,写得起迄分明,各具特色。郦道元善于选取富有特征性的事物,特点鲜明,叫读者恍如身临其境。比如以“朝发白帝,暮到江陵”表现水流湍急,以“素湍绿潭,回清倒影”形容江水澄澈,风光秀丽,以“空谷传响,哀转久绝”渲染猿鸣幽凄、山谷空旷,语言简洁,意境全出。《水经注》运笔也富于变化,有的是正面落笔,有的是侧面烘托,有用粗线勾勒,有用工笔细描,有全景鸟瞰,有特写镜头,有仰观远景,有俯察近物,有绘形写貌,有摹声录音,有自己立言,有由人代语,虽都是几百字的短文,却能概括千里风光,包容四季景色,收纳山水草木,罗入猿泉瀑布,真正的片言敌万语,尺素罗千里。
先生是我的青州老乡,郦道元自己说:“先公太和中作镇海岱,余总角之年,持节东州。”先生童年生活在青州,对青州这片土地情有独钟。《水经注》对青州一带的水流记述特别扎实详细,而且笔端特别有感情。先生写到我的家乡弥河时说:“至若炎夏火流,闲居倦想,提琴命友,嬉娱永日,桂笋寻波,轻林委浪,琴歌既洽,欢情亦畅,是焉栖寄,实可凭衿。” 先生喜欢游览,曾经沿着南阳河一路浏览,一路记载,流连忘返。先生对青州难以忘情,有排遣不去的青州“情结”。多年后,郦道元因“王事”再到青州,找到儿时的好友,旧地重游,“同石井赋诗言意,弥日嬉娱,尤慰羁心”,在瀑涧赋诗唱和,缅怀童年时代的嬉娱,心情十分愉快,终日不愿离去!
后记:等到《三峡》讲完,手里三十余页七万余字的资料,倍感充实之余,心中又忐忑不已,学校会不会认为很浪费啊……最后想想,还是总结出来吧,不辜负这些资料,不辜负和郦道元老先生同为东齐人的自豪。

作者简介:
刘燕,山东省济南外国语学校初中部语文教师。
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