学车记

——老班初成长之七

　　表妹刚刚结束高考，终于迎来十八年中最奢侈的两月假期。为了不让表妹荒废大好青春，姑姑建议我陪表妹一同学车。其实我报考驾校已有三年之久，但是听闻驾校教练历来严苛，三年来一直不敢踏上学车之路。所以这次与其说让我陪表妹，倒不如说是表妹陪我，帮我壮胆。

　　科一考试格外顺利，让我开始对自己充满信心，也对陌生的学车之旅充满好奇。至今仍记得第一天去驾校，我抱着靠垫站在车外，烈日炎炎也丝毫没有降低内心的激动与兴奋，俨然一个刚入学的幼童，开心地畅想愉快的上学之旅。可是短暂一个小时后，美好期待戛然而止，找不到车感、四肢不协调，再加上教练出言不逊，满腹委屈的我伤心又失望地回到原点。幸好有背后家人的支持与鼓励，第二天我又早早来到驾校，可当初的兴奋减了大半，剩下的只是畏惧。

　　日复一日的语言暴力，毫无反馈的练习，都令我心理崩溃。十天后，我再也不能鼓励自己继续前进，这次学车，我选择了半途而废。当我告别驾校，站在门外意识到我是个放弃学习的差生，也想起了在任教期间那个放弃学习的孩子。这次学车虽然还是半途而废了，但是近十天的学习让我转变了教师视角，开始从学生角度考虑问题，怎样才能成为一名好教师?帮助每个孩子不忘初心，坚持学习，实现进步呢?

　　首先，好教师一定要会控制情绪。“你教室里的每一个学生都是别人的全世界。”相信每一位孩子，不论基础如何，都是抱着改变自己、甚至大展宏图的念头，来到新学校新班级。可是孩子毕竟是孩子，学习能力有限，再加上思想不成熟，难免出现大小错误。

　　刚熟悉了转弯倒库，我便驾着庞然大物，停在半坡上，心里的畏惧也上升到了顶棚。左脚开始不受控制，下意识找支撑点踩离合。随着汽车一次又一次下滑，教练也愈发暴躁，一次又一次的怒吼让我在阴雨天也出了一身冷汗。教练的情绪让我久久难以平复，也怕极了这个永远过不去的这个坡，最终还是选择了放弃。所以可见，学生犯错内心已经很畏惧，这时教育者再发泄情绪施加压力，可能会给纯真简单的孩子留下阴影，甚至影响一生。因此，教师一定要控制好情绪，注意言辞，切勿冲动。

　　其次，好教师要不厌其烦。经历了无数次大小考试，又在象牙塔里熔炼几年专业，我们教授课本知识易如反掌，张口即来。可是对于学生却是第一次学习，几近空白，哪怕竭尽全力地聆听，也接受较慢，再加上年龄较小情绪驱动强烈，学习远不像我们认为的一样简单。所以有时我们总感觉学生慢半拍，甚至在他们重复问题时大发雷霆，导致孩子慢慢地不爱问题，不爱学习，甚至放弃学习。

　　作为驾校中的一名差生，我自知反应慢，有些知识教练讲完还是一片混沌，可当鼓足勇气向教练开口询问，换来的却是冷嘲热讽。那时我突然就明白了，为何有些学生宁愿不会也不去问题?所以，对于问题的孩子，教育者要大加赞赏，同时不厌其烦详细讲解，用心呵护他们的向上之心。

　　最后，好教师还要去因材施教。不同的父母遗传、学习环境等，使孩子们与众不同，那么教师也要相应的改变教学与谈话方法。正如孔子曰：“圣人之道，粗精虽无二致，但其施教则必因其材而笃焉。”鸟有鸟灵，花有花香，草有草绿，水有水清。学生作为独立思考的个体，更是如此，如果教育者能从心底尊重每种差异，关心每位学生，调整每种方法，那么班级氛围则会更加生机盎然朝气蓬勃。

　　以我为例，在近十天的科二学习中，除了每天实地练车一小时，我还在家模仿操作离合器、画图回忆练车点、电车倒退钻研车轮方向、网络视频学习对比等，想尽一切办法，但无奈方向感不强，学习效果仍然不佳。可教练只一味苛责，习惯性认为不上心，完全放手让自己操练，毫无针对性的练习，岂会有收获?

　　近十天的学车之路，虽然没有完美收尾，但我却从学生视角收获匪浅。相信在以后的任教中，将心比心，把自己视为所教学生，定能更好地去帮助学生不忘初心，取得成功。至于学车，待我下次鼓足勇气，理好心态，再继续加油吧!

作者简介：

　　高雅，许昌市第一中学英语教师及班主任。一位温暖的老师，以爱为光，以勤为水，用心浇灌，教学相长，静待花开。

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