窗，喜欢的人多;读带“窗”的诗句，留心的人不多，却与我，似乎喜欢不少。

　　先前背杜甫的《绝句》：“窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船”和《木兰辞》中：“当窗理云鬓，对镜贴花黄。”不知道啥意思，只知道读着玩!读着、读着，就读出了味道来了。

　　两首诗词何以不约而同地选择了同一意象“窗”，是偶然，还是必然?是偶然中的必然?窗，就是透过这平平凡凡的窗、不大的窗，把覆盖西岭上的皑皑白雪，千秋之雪，把停泊在门外的众多船只，都浓缩在一幅淡雅的水墨画里，无形之中，就扩充了窗的内涵，而且是徐徐展开的，这样就风光无限了。这就等于在实景的基础上，又增添了艺术效果，而且艺术效果就因为加上了“窗”这个意象，这么一装饰，层次就有了，画框的艺术效果就有了;有了这扇窗，景物就有了不同，有了远景;有了这扇窗，自然也会有赏景之人。

　　《木兰辞》中木兰替父从军，十二载，历经生死，将军百战死，壮士十年归，脱去铁衣，戎装尽去，换上居家女儿装的那种欣喜之情、自豪之意，跃然纸上。一个从军多年的女子，天天像男人一样与战争打交道，现在终于回归田园，自然不愿意把窗户紧闭，自然不想压抑内心的喜悦。

　　“窗”就成了中国古代诗歌中构成意境中的特殊元素，所以中国古代诗人们就借助这扇“窗”来表达自己当时特殊的情愫，好让自己的思想灵动一些。以上可见，窗即可容千般之景，也可融万般之情。

　　再以后，读到唐李商隐《巴山夜雨》中的：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”在巴山夜雨涨秋池的无聊之际，与亲人、友人和爱人，共剪西窗，红红的烛火，留在窗前的确是一幅令人可羡可慕、灯火可亲的美好剪影。

　　读宋代李清照《声声慢》中：“守着窗儿，梧桐怎生的黑!”更是把抒情主人公寻寻觅觅而不得，三杯两盏淡酒，独坐窗儿，听梧桐细雨到黄昏的点点滴滴，表达内心的苦楚，恻怆。

　　窗比门小，不至于让人一览无余，带有隐蔽性，透气、透光，又美观，可关可闭，可大可小，可高可低，可东可西，加之有窗格、窗棂、窗帘的装饰和饰物点缀等，与景色相称，与景物相配合，与景物相映衬，与自然相融合，与景、与物、与人相得益彰,意象组合，与诗人的主观情感相契合，构成独特意境，表达出一种超然物外、淡泊闲适、生意盎然、欣然欢喜、豪放洒脱、苦楚凄怆等特殊情愫，呈现出各种各种的精彩的生命形态。你在窗内看风景，看风景的人在窗外看你。

　　没有窗子的房子，很给人一种压抑感。现实中的人们都喜欢窗，打开窗是一种景色;拉开窗帘又是一种景色;半开半合又是一种景色，每种景色都其可爱之处。俗话说‘‘睡前开开窗，一夜都是香。”

　　如果说心灵是间小物，我们是否也经常给它通风换气呢?经常给心灵也开开窗，让我们的内心明亮起来，光明起来，快乐起来，我们可能生活的更丰盈。如果再能开窗读诗，更能涵养身心。

　　茫茫人海，认识了有缘人，也是给自己人生开开窗。影片《天道》中有一句经典的话：认识这个人，就是开一扇窗户，就能看到不一样的东西，听到不一样的声音，能让你思考、觉悟，这就已经够了。

　　在一个地方呆长远了，呆烦了，就到外面走走，去旅学研修，去给自己开扇行万里路的小“窗”，赏山水，评美食，看美景，去感受不曾见过的人事物情，去体会坚强而倔强的生命状态。

　　情随事迁，境由心造。在内心深处修炼好一扇心窗，让它通风、换气，学习并进步，胜不骄败不馁，不计过往，不惧将来，我们才算真正意义上的成长。曾国藩：顺境不堕，逆境不馁，以心制境，万事可成。

　　门有门的好处，窗有窗的妙处。窗虽小，外面挂了一幅画，叫“自然”。

作者简介：

　　徐振宇，河南省淮滨高级中学语文教师，中小学高级教师。河南省名师，河南省骨干教师，河南省教育厅学术技术带头人，河南省教育技术装备和实践教育专家，河南省诗歌学会会员，河南省写作学会会员。写作格言：饮准河之水，酿文学之蜜;教书育人，看书写文。

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