慧智育：2月4号下午，正阳县实验中学教科室召开新学期教研教改线下工作会。

　　会议由王娟副校长主持，江磊校长亲自引领15位教研组长深入、细致和实效做教研，会议持续近3个小时。

　　会议第一项，教科室主任马文娟老师宣读2023年春季教科室教研教改工作流程。第二项王娟校长梳理新学期新起点工作思路。第三项六大教研组组长发言，宣读新学期各自学科团队计划和教研思路。第四项江磊校长指导教研教改工作。

　　新学期我们学校教研教改制定有八项活动，每一项活动都基于以学生为主题，实用、有效、有创意，让人眼前一亮，有所期待。

【凝聚智慧，打造学习共同体】

　　江磊校长与时俱进，大胆创新，接任实验中学校长后，第一时间创建实验中学教科室，凝聚智慧和力量，打造教师学习共同体，至今已一年有余。

【更新理念，把握教研教改精髓】

　　新学期，我们师生合力探索和形成以学生核心素养形成为中心的备课、听课、评课、学习新课标等教研活动方式，教学评一体化，重构课程内容，从传授知识转向培养能力，从讲解道理转向引导发现，从呈现结果转向共筑过程，利用所学知识解决实际问题，走出教材，超越学科，回归生活，实践课程育人方式的改变。

　　语文组教研组长，魏银霞：

　　1.加强理论学习和校本培训，促进教师专业发展。

　　强调理论学习与实践经验的学习。重点学习2022版新课标，对比新旧课标，转变现念，构建新的课程观，教学观，课堂观和质量观。用先进的科学理念支撑语文教育改革。

　　2.继续开展校内听评课活动。本期语文课仍采用线上线下同课异构的形式。讲课形式分试卷讲评课、校级公开课及小组常规观摩课等形式。常规听评课活动，本学期采取同体裁进行。

　　3.进一步落实集体备课制度。采用先分散备课，然后集体研讨，最后形成成品课的模式进行，努力让每位老师都动起来，集思广义，共同成长。

　　4.举办多种活动，促进学生学习语文的热情。

　　语文组九年级教研组长，朱星老师：

　　我有一个想法，举个例子，我们某一个班级，把旗亭画壁的经典场景给演绎出来，学生的积极性应该会很高，或者，一个学生，装扮成苏轼，一边表演一边吟诵苏轼的水调歌头，这肯定会比单纯的朗诵比赛更有吸引力。单纯的朗诵比赛最后很可能变成背书比赛，语文老师需要化身导演，甚至是化妆师，每个班级排演一首经典作品，或者是课本剧，例如唐雎不辱使命等，服装，道具其实网上全部可以买到，只要班主任支持，语文老师用心，应该能排演出不错的作品，这样可以在学生中形成良好的学习经典的风气，真正让学生感受到古典文化的魅力，女生可以身着古装演绎，可以把学生的注意力往文化艺术引领，大家交谈的话题可能慢慢就会从游戏扭转到古诗词和经典文化。

　　数学组教研组长，教务处主任张倩婷老师：

　　对于老师:

　　1.备课。集体备课教案出版后，再见面讨论补充添加、二次备课后，形成终案。

　　2.磨课。多磨课，年青教师进步快。九年级青年教师听中招有经验教师讲课、学习复习经验。

　　3、七八年级教师听网上经典网课，做中考题，把握中考方向。

　　4、作业、布置分层、批改分阶段。

　　对于学生:

　　1、课前五分钟默写、概念、定理逐一掌握，把握对基础知识和题型，抓基础。

　　2、优秀生监测，分成各种小监测,计算题，应用题等等。

　　3、培养高分学生、组成小组、互助提高。 提高低分学生、从基础计算起。

　　英语组教研组长，曹春霞老师：

　　1.本学期课前5分钟默写、集体备课、听评课、作业分层设计，均采用大单元教学一体化活动，听说读写看，层层递进，覆盖中考新课标理念。

　　2.做好教研沙龙和新课标沙龙活动。

　　3.举办多种学科活动，激趣英语学习。

　　体育美组组长，翟金海老师和组员们协助团委组织大课间：

　　政史地组组长田瑞昌老师，理化生组组长鲍阿琳老师都一一汇报了新学期教研教改工作计划和具体思路。

【研读教材，把握教材设计理念】

　　我们只有深入分析教材，才能准确把握教材设计理念和内容，熟悉教材编排特点。我们只有深入研读教材，才能在教学中根据学生的水平和教学需要，激发学生学习兴趣，开阔学生的视野，拓宽学生的思维。在此基础上，我们才敢于突破教材的制约，整合性，创造性，灵活性使用教材。

【反思总结，促进自身发展】

　　我们专业发展需要自主和合作探究、试错和反思逐步形成。

　　我们要将教学和研究教学有机结合，不断审视自己的教学观念和方法，研究如何在教中学和在学中教，坚持从学生、教师和教学内容等不同角度进行自我反思和自我评价，有目的地改进和优化教学，提高教学效果。我们要在学习、实践与反思中，吸取教益，激活教学智慧，逐步提炼适合个人特点的教学方式和方法，成为不断进取、具有反思意识和创新精神的时尚最美教师。

【聚焦课标，开展精准教学】

　　我们要研读课标，整合性创造性用好教材，对教材内容进行科学、合理的重组或取舍，实施精准教学。

　　我们要深入课堂，扎根实践，改进教学。

　　我们要学会借助教学理论阐释课堂中发生的各种教学现象，审视和反思自己的教学理念、教学组织和学生的学习效果。

　　我们要和同伴合作，通过理论学习、课堂观察、数据收集与分析，初步找到问题的症结；再通过集体研讨、教研组磨课、同课异构等开展新一轮的数据收集；深入研讨，聚焦教学细节，进一步分析和反思解决措施的实际效果，从而解决教学中的困惑，突破瓶颈，创新课堂。

【拓宽渠道，创新教研教改】

　　新学期，我们规划并组织参与式、探究式和体验式的教研沙龙，组长们要多观察，多和组员沟通，多反思总结，有针对性地将教学过程中遇到的共性问题梳理成系列教研主题，采用“问题呈现—团队研究—集体分享—课例展示—专家点评—成果固化”的路径，协助本组教师“做中学”“研中思”，让教研活动成为常态，成为联结新课标与课堂教学的桥梁，促进教师将课程理念转化为有效的课堂教学行为，最终促成学生核心素养的形成与发展。

【关注教师成长，推出更多名师和明师】

【关注家庭教育，走近孩子和家长】

　　品格教育24个品格包括：专注、有序、友善、诚实、感恩、真诚、责任、坚持、主动、守时、忠诚、宽容、勤奋、创意、热情、明辨、谨慎、勇敢、守信、节俭、尊重、怜悯、勤劳、智慧。

　　回顾过往，江磊校长亲任教科室组长，带领我们真抓实干，步步为营，教科室教研教改活动办得风风火火、有声有色，教师教学、学生学习稳步向前向好发展。王娟校长日夜奔波操劳，时刻心系学校教研教改，师生争分夺秒提成绩。教科室主任马文娟、魏银霞、梁耀、马国宏四位老师，加班加点，不分上下班，不分节假日，大年三十、初一，还在召开语音会议沟通、拟订、修改新计划。15位教研组长和组员们不辞辛苦，随叫随到，踏实敬业，默默无闻，落实做好了很多实实在在的事，为教研教改立下汗马功劳。

　　这一年，很多人有过委屈、抱怨、劳苦、困难和挑战，但你们没有放弃，没有掉队，一直往前走着、坚持着，或许将来某个瞬间会豁然开朗，原来都是在为自己积蓄能量呀。

　　今天我们汇聚这里，江磊校长就教研教改八项新活动主题，一项接一项，从理论指导到教学实践，从教改形式到教改内容，从教研思路到教研落实，面对面，手把手，不厌其烦一步一步教我们怎么做，做什么，为何而做，引导我们多读书、多学习、多思考、多研究，叮嘱我们聚焦课堂，分析学生，研读课标，优化教学方式和学习方式，以达到教师专业素养提升和促进学生核心素养发展。

　　新学期，我们教科室成员会不懈努力，推动教师学习和研究共同体，带动全校力量，积极营造教研教改的良好氛围，为各科教研组开展教学研究创造便利条件，提供有力支持。

生活晴朗，万物复苏。

展望未来，未来可期。

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