2023年2月13日凌晨，我们一行57人，即将乘大巴车奔赴济南，开启长达5天的“大单元”项目专题培训。

　　此时，天公不作美。寒风凌冽，雾气蒙蒙。抬臂朝空中抓上一把，就能握住许多水汽。昏黄的街灯下，公路上布满了星罗棋布、巴掌大小的“湖泊”。走上去，鞋底与“湖泊”亲吻之后，时不时就发出“吧唧吧唧”的声响，加之几位女教师偶尔发出的尖叫，我的心也跟着沉重起来。

　　想想吧，大疫三年，每个人想要自由呼吸几分钟都是奢侈。况且，这次济南培训系全县首次，浩浩荡荡率领这么大的阵容前往省城，身为主要领队之一，说不担心、紧张，除非没脑子。

　　大巴车还没停稳，借着“滋滋”响的路灯，报到乘车的老师络绎不绝，行色匆匆。那矫健而又坚定的步伐，脸上写满了渴求与自信，悬着的一颗心，稍微有了几分安静。

　　7点38分，车至平阴路段，睁开惺忪的眼睛，透过窗子，发现远远近近，坐落着几座黛色的小山。山与天相接处，红彤彤的太阳调皮地露出小半张脸，娇艳欲滴，只是没有亮光、没有热力。

　　我知道，同行56人，每一位都是一个班级的太阳，一所学校的太阳。我突发奇想：礼轩小学，不仅是一所蜚声省内外的名校，也是一座寺庙。对我们而言，济南行是一次培训，也是一次修行。

　　8时48分，车至礼轩小学大门口，孙镜峰校长早已在此迎接。寒暄两句之后，就发现这位齐鲁名校长，人狠话不多，行事为人，雷厉风行。

　　大家一下车，他就下达了两个指令：行李要放哪儿，在哪儿吃饭。只讲一遍，立即执行。话语间夹带着严厉，微笑中蕴含呵护。用“包公脸”、“菩萨心”来形容他，一点儿也不过分。

　　初来乍到，遇到这样一位包公校长，大家咀嚼着他言语中的每个字，五味杂陈。自然，早餐是在高标准、严要求，风卷残云的氛围中进行的。

　　大家如同着了魔似的，一切行动听指挥，争先恐后，步调一致抵达培训室，开启了一天紧张而又忙碌的学习生活。

　　聆听了孙校长关于《大单元培训需要什么样的态度》专题讲话。他语重心长、严肃诙谐，反反复复强调以下几点：

　　全心投入，主动请教。

　　个人努力，团队合作。

　　心无旁骛，集中精力。

　　服从管理，行动迅速。

　　……

　　孙校长的谆谆教导，字字铿锵，句句振聋发聩，回荡在教室的每个角落。我们瞬间好像悟到了什么：教育的真谛就是返璞归真：每一位教育人的必须拥有童心，激发童趣，怀揣真思考、真性情、真学习、真行动，去触摸大单元，感悟大单元，研读大单元。大单元，难！正是有了困难、坎坷，甚至磨难，做起来才希望，有成长，有味道，有嚼头！

　　听——

　　“那些借培训之名，做做样子，学个皮毛，不求甚解，见鬼去吧！礼轩的培训永远是手把手，面对面。”

　　再听——

　　“一时听不懂没关系，有问题莫害怕。导师就在身边，不要怜悯导师，问她个天昏地暗，问她个地动山摇，我才高兴！你把导师难倒了，你——就是导师！”

　　如果非要给这次培训“定调、定题”的话，孙校长的讲话无疑就是理念引领，就是我们行动的思想与方向。事无巨细，最怕的就是扑下身子，把它做细、做小、做巧、做好。

　　其实，大单元就在我们身边，从你课堂中的每一句话，细细推敲起来，窥一斑而见全貌，就能看见大单元，也能理解大单元——你的这句话是否基于任务目标？你的任务目标是否来自课时目标？你的课时目标是否来自大单元总目标？总目标是否来自“单元组织中心”？单元组织中心是否来自课标分析、教材分析、学情分析……这一切的一切，可以说是“牵一发而动全身”，其核心就是战略思维，或者是整体思维。

　　这也许就是基于课程标准的教学思考。

　　大单元就有大任务、大问题、大观念。这，需要我们基于课标之下的宏观设计与微观研究。问题来啦？何谓宏观？何谓微观？有人说它是“长程两段式”教学模式。

　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。大单元到底如何？我们应以何种视角，何种理念，何种知识储备去迎接它，走近他，研究它？

　　哎，别慌，瞧——礼轩小学的边春霞校长、导师孙苗苗、来琦、滕雨来了。与大师同行，和大师对话机会终于到啦。

　　还是那句话——“手把手，面对面呐！”

　　作者简介：

　　梁泉清，山东省东明县第九小学语文教师。与书结缘，神安、心安、教安。曾作自嘲诗——“写作教书吃饭，粉笔讲台黑板，师生朋友习惯。永不自满，挑战自我非凡！”有作品入选《师兴旷远》。

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