你心中是否有位无所不能的英雄？你是否也曾暗暗幻想，会在回家的路上捡到龙，圣诞老人也真的会爬进烟囱。

　　也许我们长大了，不再相信童话，成为了平凡世界中的普通一员，但是，不轻易坠入平庸，保持独特，也是一种英雄。而《外婆的道歉信》中的主人公爱莎，也有一个美妙的童话世界，和一位她自己的超级英雄。这位英雄不会飞天遁地，却给了爱莎无穷的力量。

　　今天，我想从一本书和大家谈谈关于“爱、原谅和守护”的话题。

　　这段日子我被一本书迷住了，瑞典作家弗雷德里克·巴克曼的《外婆的致歉信》，很久都没有读到过这样让人一会哭一会笑的好故事。掩书，又满满是感概：这位勇敢而特别的外婆，不但给了爱莎勇气，也给了无数读者以暖意。

　　我们都有一个共同的身份——老师。我们的生命注定会迎接一届又一届生生不息的新生力量，也注定会遇见各种各样特立独行的孩子。我们是不是也应该学着做他们的超级英雄！

　　故事的主人公爱莎，是一位年仅七岁但分外早熟的少女。

　　她调皮，搞怪——然而，她的父母早已离婚，并各自组建新的家庭，多半是外婆陪着她。早熟的爱莎有着特立独行的性格，却因此在学校饱受欺凌，老师也不愿为她出头——因为她太另类了，他们讨厌爱莎的不合群。

　　爱莎没有同龄的朋友。但她并不孤单，因为她有个不一样的外婆——她有时很无厘头，会穿着睡衣用彩弹枪痛打推销员。但却也会帮爱莎在校园欺凌事件中仗义执言。最重要的是，她给爱莎编织了一个童话世界：有座神奇的不眠大陆，大陆上有个神奇的地方叫密阿玛斯，在这里住着巨龙，猎犬，天使……爱莎依靠着童话给她的力量，对抗着同学的欺凌。

　　然而，就算是超级英雄，也有归隐的时候：七十八岁的外婆因癌症去世了。临死前，她留给爱莎一项任务：将她的道歉信送给她的邻居们。年幼的爱莎毅然接受了任务。而在送信的过程中，她看见了外婆不为她所知的一面：

　　她不止是个不一样的老太太，更是一位战地医生，一位助人为乐的女英雄。而她也在送信的过程中，重新认识了她身边的邻居、她的母亲和养父。

　　心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”若与我们的潜能相比，我们只是半醒状态。我们的学生从不平凡，只是我们没有发现。若我们能像书中的外婆一样承认差异，挖掘闪光点， 允许失败，那么学生将舒展心灵，尽展潜能。

　　也许我们每个人在童年时期，都曾觉得自己独一无二、与众不同，相信自己是那个骑着龙的勇士，是圣诞老人眷顾的幸运儿。

　　然而，随着年龄的增长，我们可能会发现，自己似乎没那么“独特”。生活不过是日复一日的三餐与昼夜，你没有在回家的路上捡到龙，平安夜的礼物也只是父母的精心馈赠。而且，我们在成长的过程中，也会需要融入各个集体。在这个过程中，我们要学习合群，学习和别人保持一致。故事中的爱莎，就是因为太不合群，而遭到校园欺凌。

　　作为老师，我们大多数人认为教育学生和大多数人保持相似，的确是融入社会的好方法，毕竟社会有统一的规则，只有适应了这些普遍的规则，才能更好的生活。但是，在学习和别人相似的同时，我们更应该教育我们的学生绝不能一味模仿，乃至和别人“相同”，没有独立思考的模仿，只会导致真正的平庸。最珍贵的是独立思考、独立想象的能力。

　　你可以和他人保持步调相似，但决不能放弃内心的独一无二的火种。也许，人人心里都应有一片外婆的不眠大陆，拥有属于自己的故事和回忆。这本书的作者巴克曼曾经说过：“老人和小孩不会跟随别人人云亦云，而是只挑自己的路走，但也不至于是别人眼中的奇葩。他们只是夹在人群中，步调和别人不太一样。”

　　做教育，说白了就是用爱的教育去守护一颗年轻的心。我们赏识学生，通过激励学生达到教育的目的，且在教育的过程中，成长的不仅是我们的学生，还有我们自己。

　　作为班主任的我们，不能讨厌，歧视任何学生，不能简单地认为是思想和品德问题，粗暴地训斥、打骂、处罚，从而引起学生的自卑心理，造成精神压力或情绪波动，引起反抗心理。我们要多关心、多理解，使其感到温暖而有触动。采取“三多三少”的做法：集体场合多表扬少批评；家长面前多谈进步少告状；个别教育多鼓励少训斥。做到“细微之处投真情，撒向学生都是爱。

　　每个学生都蕴含着巨大的潜能，都有广阔的开发空间。用以生为本的赏识教育，发现学生的优点、长处，挖掘学生的潜能，为学生提供学习原动力，帮助学生树立自信心。当然，也要精准地把握赏识教育的度，不能一味地、盲目地“表扬”，适当的批评教育也是不可缺少的，这样才能更大程度地发挥出赏识教育的价值。

　　有一次，我与一位学生谈心，谈到她家里的事时，她沉默起来，伤心的泪水顺着脸颊往下流。在我的启发下，她说：“其实，我知道父母对我好，也很关心我，但他们的关心实在让人接受不了。每次考试，考得好时，他们就说比你考得好的人多着呢，有啥了不起；考得不好时，他们轻则唉声叹气，没完没了地说你；重则高声训斥，甚至痛打一顿。老师，有时我觉得活得很累，总感觉自己很笨，怎么学也比不上别人。”

　　这个学生的阐述其实是众多普通孩子的心声，随着升学竞争的激烈，学生在家里挨批评多、受表扬少，听讽刺多、受鼓励少。究其原因，家长对学生期望太高，善用放大镜来看孩子的缺点。其结果是，孩子没有了上进心，增加了自卑感，从而产生了无所谓心理及逆反心理。若我们能适时地从教师角度介入，勤与家长沟通，打开孩子心结，这样激赏之下，学生更容易找到自信，更愿意拼搏努力。

　　在学校里，我们就是要做学生的超级英雄。超级英雄永远是我们心中不灭的神话。我们都为自己心中的超级英雄而感动，是他们用那样一种神奇的力量推动着我们前进。我们也要教育我们的孩子做自己的超级英雄，让时间推动他们奋力向前走，可能我们也会在不经意间做了谁的超级英雄。

　　最后，推荐一下这本书，有几个温馨提示：

　　在你准备读《外婆的道歉信》前，请准备好纸巾，并且准备好笑到肚子痛。如果今年错过这本书，你一定无法原谅自己。

　　巴克曼超级会讲故事，这些故事充满幻想又真实感人。充满希望、谅解，宽容。合上书本，爱莎的故事将会永远与你伴随。

　　作者简介：

　　李春萍，河南省安阳市第五中学语文教师。一个热爱班主任工作，潜心读书写作，用心感悟生命之美的一线教师。她坚信：读书是命运抛下的橄榄枝，真正的励志，是不动声色地砥砺前行，至柔至刚，无惧无畏。

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