奋斗驱萧索不负少年时

陕西省延安市甘泉县

第二小学六二班  黄崇轩

　　心之所向，身之所往，敢于探究，勇于担当，未来可期！

　　——题记

　　“亲爱的老妈，和您商量个事儿呗！”我拽着妈妈的胳膊撒娇道。

　　“有事儿直说，别绕弯子了！”老妈头也不抬，扒拉着手机。

　　“语文老师布置了篇有关母爱的作文，母亲大人，你每天精心的照顾我，疼我、爱我，儿子铭记于心，您对我的爱如滔滔江水连绵不断……”

　　“停，好好说话！”老妈抬手打断了我。

　　“可不可以口头作文！”我双手合十，做祷告状。

　　“哦，是这样啊！”老妈莞尔一笑，“过来，妈刚看到一个视频，和你分享下，看看搞笑不?”我忙不迭地凑过去，(画面显示如下眼睛：嗯，看懂了。脑袋：挺简单的，我会了。手：滚犊子，我才不会呢！老妈似笑非笑的看着我：“萨迪曾说‘有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜’。你怎么选？”顿时，我的脸如同开起了染房，红一阵白一阵，便逃也似的回到书房开始“奋斗”。事例倒是有现成的，可怎样谋篇布局，怎样才能把母爱表现的淋漓尽致呢？我绞尽脑汁,在灯下苦战一个多小时才算完成。这一刻，我才真正体会到富勒的“知识是宝库，而实践就是开启宝库大门的钥匙”的真正内涵。今晚的实践成果，会在明天的作文分享会上脱颖而出吧，带着这样的期许，我进入了梦乡。

　　果不其然，第二天我的作文榜上有名，当我还沉浸在创作实践带给我的满足与荣誉时，老师接下来的分享，便让我再也笑不出来了。“那是一个风雨交加的夜晚，我病了……”“那一次我不小心受伤了……”一篇作文里所选取的两个事例，竟如此“默契”的一致。我的头，哦，不，更准确的说，是七八个同学的头，已经低的不能再低了，真恨不得找个地缝钻进去。看着这一幕，老师语重心长地说：“蜘蛛们世代都穿着一身颜色灰暗的衣服，它们遵循着传统思想，因为黑暗的衣服便于隐蔽，才能吃饱肚子。却未曾探究，当小蜘蛛穿上了花衣服，反而捉到了更多的虫子。诚然，过去已知的方法套路带来的效果是显而易见的，但是一旦打破惯性思维的禁锢，就意味着有机会获得更大的收获。探究创新已然成为了一个时代要求，我们要敢于打破惯性思维的禁锢，就像小蜘蛛换上新衣裳，思维一转天地宽！好文章正是因为具有鲜明的个性和创新的色彩才显得分外有价值。”

　　老师的话令我醍醐灌顶，自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男！探究就是一个不断实践的过程：李时珍不游历天下，尝遍草药，是写不出《本草纲目》的；爱迪生不进行上千次实验，是发明不出电灯泡的；袁隆平爷爷如果没有长年累月蹲在田间地头对水稻种植进行研究实验，那么禾下乘凉梦是不会实现的；屠呦呦如果没有历经190次失败，是不能把“论文变成药，让药治得病，让青蒿素更好的造福人类”……他们无不用实际行动告诉我们：生活需要实践，科学需要探究，实践和探究是一体的，如果没有无数次实践的经验，又如何收获探究的果实？

　　一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的使命。古有诗人叹国愁，今有青年担大任。总书记强调，未来属于青年，希望寄予青年。我们青少年是祖国的前途、民族的希望，是未来建设国家和实现中华民族伟大复兴的主力军，建设祖国的重任我们必将肩负！我们要不负韶华、砥砺前行，要在成长实践中激励担当、拼搏奋斗、创新进取。少年兴则国兴，少年强则国强，只要我们青少年有理想、有本领，敢于探究，勇于担当，国家就有前途，民族就有希望。愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华！请党放心，强国有我！

　　教师评语：这篇征文内容充实，表达丰富，主旨鲜明，立意高远，既把握时代的脉搏，又有理性的思考。在写作技巧方面，作者对人物有语言描写，有心理展示；有生动的叙述，有精彩的议论；有渲染铺垫，有层层推进。特别是在结尾处，更是彰显主旨，升华情感，达到震撼人心的效果。

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