——职责与使命的召唤

　　“一个都不能少”是我初登讲坛时的工作理念。20年来，岁月只是改变了容颜，然“一个都不能少”的教育初衷依然如故，毕业时的满腔热忱仍旧还在。这是我从一个个老师那里得到的传承，如今依然紧紧地握在手中。

一

倒一变正一

　　我是一个语文教师，早就习惯了依据成绩将学生分为几个段。这里没有歧视，而是要因材施教，确保每个段的学生都能得到最大化的发展。从晨读背书、作业布置，到课堂环节设计、授课内容取舍，方方面面力所能及的每个细节，都会考虑学生的实际所需。

　　本学年度，我所任教的八九班，升级时语文人均成绩排名年级倒一。学生基础薄弱，学习积极性也不高，课堂上总是推推动动拨拨转转，作文更是写得一塌糊涂。

　　对这样的情况，已司空见惯，怎样应对我早已“胸有成竹”。此刻语文教学面临的首要任务不是授课，而是如何鼓励学生扬起热情的风帆。我想一个称职的语文教师绝对不仅仅传业授道，更应唤醒生命的意识，最大限度激发、激励学生的学习热情。一个孩子不论学习有多糟，在妈妈的眼中和心里，他都不单单是生命的延伸，更凝聚着家庭的希望。来自老师有意无意地歧视，都会使这个家庭产生蒙昧阴沉。

　　因此工作至今，不遗余力发现每个学生的闪光点，是我每天的必修课。我坚信好的学生不是批评出来的，更不是惩罚出来的，而是激励产生的。对学习没有兴趣，不是任何一个学生的初衷，一定是他心中有障碍。

　　只要老师捕捉了闪光点、发现其障碍，并帮助其摒除障碍，学习积极性就自然产生。从小事做起，一点一滴肯定，鼓励学生发言、演板到公众场合大方自如的演讲和流畅美观的书写，作文则从最基础的写话训练、素材甄别筛选到有立意有章法的表达，引导学生从懒于动脑，疏于动手到勤于思考、习惯心脑手耳多感官默契配合。

　　功夫终归不负有心人，上学期期中考试八九班语文人均成绩一跃至年级第一。倒一变正一，师生共同书写了一个神话，谱写了语文学习的新篇章。

　　之后历次语文考试，这个班的语文成绩都名列前茅。

　　二

　　陀螺妈妈

　　疫情的缘故，漫长的3个月，师生人人响应国家号召宅在家中。国家顺势推出“停课不停学”，挽救广大学子于崩溃的边缘，教师摇身转为网络主播。

　　与其他老师不同，我是三个孩子的妈妈，需一边带孩子，一边备课，要一边组织教研，一边网络上课、改作业，期间真正体味了艰辛的滋味。

　　病毒的厉害毋容置疑，在全家足不出户的日子里，14岁的大女儿，可以说是我的好帮手，多少能做一点家务，因为她还有自己的学习任务。可喜的是，女儿做家务没并未影响成绩，反而砺炼了顽强的意志。无论在校上课还是网络听课，女儿成绩一贯骄人，年级排名通常前三!每每看到孩子疲惫的面容，做妈妈心中的滋味可想而知，唯一解决的办法就是自己多操劳。

　　家里还有对双胞胎男孩，不满4岁，正是贪玩的年纪，调皮好动淘气搞怪。3个月的居家令对于成年人而言尚属煎熬，何况年幼的孩子?平时孩子难见妈妈，现在好了，妈妈天天在家，撒娇、耍赖、无理取闹等等，一应俱全。幼小的孩子们，怎知妈妈的忙和累?虽说爱人乐于帮忙，但孩童天生喜欢黏着妈妈。

　　那段日子我手忙脚乱，焦头烂额，彻头彻尾没日没夜高速运转，一刻不也不得停歇。白天忙于网络上课、组织网络教研、带孩子玩、教孩子学习，晚上呢，只能把孩子哄睡，再去忙备课、批改作业，深度思考班级的学生、洗衣服……

　　有时候凌晨2点还在手忙脚乱。

　　这3个月终生难忘，我彻彻底底变成了一个不停旋转的小陀螺。不过欣慰的是，截止5月6日学生复学，我的两个宝宝《三字经》近六分之一已背完，除此以外，还背了《陋室铭》《爱莲说》《赠汪伦》《绝句》《咏柳》等篇目。

　　于我而言，每天最为享受的时刻就是倾听宝宝们奶声奶气齐声朗诵。

　　难以置信在短短三个月内，宝宝们居然能背熟那么多的篇章，但确是事实。不仅如此，我也从中获益。对于《三字经》之前只是囫囵吞枣，而今却能熟记在心，既感受了国学魅力，又丰富了语文素养。

　　3个月，终生难忘，家庭教育与家庭学习有了质的飞跃，收获满满。

　　三

　　百花齐放才是春

　　本学年度很荣幸得到领导赏识，担任语文备课组长。日常我不仅要考虑自己的教学工作，还要负责整个备课组工作。在诸多科目中，学科性质所致，众所周知语文备课组长最为繁忙，那日子真是太充实了。

　　倒一变正一让我欣慰，然而百花齐放才是春，高效促进整个年级的语文教学整体提升至关重要，我也因此愁肠百结。

　　适逢全市教育大改革，全新的教育理念，全新的教育模式，全新的课堂流程，全新的环节设计扑面而至，自我学习更加忙碌，教研员、年级领导下达的任务一波又一波，绵延不断。虽然每次都觉得无从下手，可每次都如期完成。尤其是那次教材整合，我不但负责本校工作，还要督导外校(五个学校，位置偏远)。尽管困难重重，最终还是合众人之力，在规定期限高质量完成任务，得到了市教研员张淑君老师的认可和表扬。

　　疫情期间，国家顺势推出“停课不停学”，广大教师化身网络主播。网络教学是新生事物，既没有现成的路可走，也没有成熟的模式照搬，只能一点一点摸索。备课、上课、提问、作业批改等等再正常不过的教学行为此时都面临着巨大的挑战，网络教研随之产生。

　　备课组还有本学期刚刚从事语文教学的新教师。网络教研的质量直接影响到授课的质量。因此我每天都会精心组织教研，对成员的意见与建议充分整合，形成集体智慧、团队力量，全力疏通网络教学中的每个教学环节，确保年级语文教学整体顺利推进。

　　延迟开学的3个月内，我们成功组织2次网上考试，从考卷拟定到科学监考，再到试卷批改和考题评讲，每个环节无不凝聚着备课组成员的心血。任何细节一旦出现纰漏，轻则成绩不真，重则阻断考试。不管哪方面出问题，都会影响到语文教学工作的顺利推进。

　　备课组事无巨细，每次都科学分工，充分发挥成员之所长，成员之间合作默契，其乐融融。在备课组成员的共同努力下，在停课复习两周的前提下，我们还能提前结束功课，为期末考试赢得宝贵的复习时间。

　　在以后的工作中，我将继续秉承“一个都不能少”的教育理念砥砺前行，尊重每一个鲜活的生命，为每一个孩子能够茁壮成长，不遗余力做好自己的工作，这是我现在，也将是我终生的责任和使命。

　　作者简介：

              牛燕，巩义市第二高级中学附属外语初级中学语文教师。擅长用文字记录生活的点滴，善于在班上营造浓厚的写作氛围，喜欢创设轻松愉悦的教学环境，喜欢时不时地写篇下水文，影响也点燃学生的写作热情。毕业至今20年，所带班级的孩子们，也由此与写作结下了不解之缘，从而踏上神奇美妙的写作之旅。

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