| 摘要：疫情稍有好转，初三师生便提前复学，进入封闭学习的状态。 上课了，同学们眼睛瞪得溜大，教室出奇的安静，坐姿想不到的端正，像饥饿的孩子面对一桌丰盛的午餐，像笼中的鸟儿来…… |
疫情稍有好转，初三师生便提前复学，进入封闭学习的状态。
上课了，同学们眼睛瞪得溜大，教室出奇的安静，坐姿想不到的端正，像饥饿的孩子面对一桌丰盛的午餐，像笼中的鸟儿来到了森林觅食……每位初三教师也是精神百倍，恨不得把所有的缺失用一节课补完。
时间过了两天，我所在的班级班主任反映宇这个学生行为反常，上课萎靡不振，哈欠不断，常托腮入眠。班主任找其谈心，要么一言不发，要么五个字“我错了，我改”。入教室后，行为照旧。宇可是该班的优秀生之一，在全年级也位居前列，常此下去，绝非小事，这里面肯定有文章……但又苦于找不到证据，不好定“罪”。
庆和宇同在一个班级，同住一个寝室。
庆和我有一定的私交。庆是运动健将，免不了和我感情亲近，我也对其疼爱有加。开学的当天，庆犯了一个可大可小的错误被我刚好撞见，一阵苦苦的哀求和高调的允诺之后，我动了恻隐之心，放他一马，但条件是必须将功补过，否则“数罪并罚”。庆近两天经常找我献媚：“我拾了一块橡皮上交学校算不算立功”、“上课积极回答问题行不行”、“作业写工整可以不可以”……
“所有小的良好表现均按0.1功计算，大表现按0.5功计算，半个月内集够5个功所犯错误既往不咎。”
“啥是大表现?”
“这个不好说，要看它的影响力，要看它的贡献大小，看任课老师评价……”
“老师——您这不是刁难人嘛。”
“野马不调难成驹，玉不琢难成器，看似无情实有情……”
“老师，我懂了——”
一次大课间，庆又来到我的办公室又故伎重演。
“今天又有什么立功表现?”
“我今天课间主动帮老师打扫了办公室，并消了毒，得到了老师的夸奖。”
“戴口罩了吗?”
“当然戴了，现在这形势，谁敢不戴!”
“好，疫情期间注重卫生，主动劳动，劳动、卫生意识都增强了，很好，算0.2个功，我给你记上。来算一下你的‘功分’，进步不小啊，3.5分了，继续努力，争取早点解放!”
我瞥了庆一眼，一副得意洋洋的样子。
“宇这两天上课总瞌睡，你和他同一个寝室，宇是不是晚上没睡好觉?”
“我没发现他晚上有异常啊，可能是在家上网课还没有缓过来神。”
“胡说，别的同学都能快速进入状态，就他特别!是不是晚上玩手机了?你可别知情不报，错上加错。”
“不会，不会，我走了，老师。”庆急促地连声回答道，转身离开了办公室。
约过了两分钟，庆又回来了。“老师我要立功，我想好了还是说了好，说出来算几分功?”
“那要看啥事?”
“大事，有人拿手机!”庆神色凝重。
“谁?”我迫不及待地问。
“老师——那你给我算多少分?”庆语气缓缓地说着。
“哦!还有分，差点忘了，这一次如果属实，给你个高分按1分算，怎么样?”我注视着他。
庆听后，一幅欲言又止的样子。我猜他出了他的心思，趁热打铁说：“你这是在做好事，是对他好啊，假如你不揭发，任由其发展，违纪先不说，还会玩物丧志，损害健康，影响学习，贻误人生。你放心，保密工作我会做到位，保证你的人身安全，绝不会让他知道是你告的密!”
“是——宇拿了手机。”庆慢吞吞地说。
啊!果然是他玩手机，我心里涌起一阵无名火，恨不得马上提审宇。转念一想，班主任已经和他交火，无功而返。我不能再走她的老路。宇这个学生我知道，执拗的很，不人赃俱获他是不会认错的。“抓捕”计划必须周密，凭着多年的“办案”经验，一个“卧底”计划浮现在眼前……
“开始你不是说你不知道，现在怎么又知道了?来把思想斗争的过程给我说说。”
“我想来想去，想立个大功快点把我的错消掉，又一想这样做对不住同学，思想矛盾的厉害。宇这两天有点反常，以前自持学习优秀，有点高傲，对我们几个不冷不热，到寝室就睡，很少交流。开学返校后，对我们几个特别热乎，经常称兄道弟，嘘寒问暖，出手大方。从家捎的酸奶，水果毫不吝啬室员人人有份。我们还纳闷这个‘新冠’过后宇是不是发生了‘变异’?后来才渐渐地发现了他这样做的秘密。
“你们几个谁知道他拿了手机?”我问。
“都知道……”
“都知道还不马上报告老师?我看你们寝室几个是吃人家的嘴软，拿人家的手短，大是大非面前犯浑!一点小恩小惠就把你们几个俘虏了，没有一点骨气!”我声色俱厉的一通说教。
“老师，现在这不告诉你了吗?”
“有点晚，应该一发现就马上报告，早报告，早解决，早减小损失，这是对宇本人负责，对班级负责，携带手机入校属于重大违纪，班级量化积分会大打折扣，涉及到班级流动红旗的归属，班级量化位次的排名……不过，今天能迷途知返，正义战胜邪念，说明你是非面前还是能分得清的，你的个人品质还是良好的，应该得到肯定和表扬，我看你好事做到底吧，这个事需要你的配合，你做‘卧底’，咱师生俩合演一出‘反特片’好不好?事成之后，老师兑现承诺。”
“好——老师，您说我该怎么配合您。”
“这样，今天晚上我在寝室值班，你做“卧底”，发现宇开始玩手机之后，到值班室把我叫醒，门我给你留着，剩下的事你就不用管了。”
“好的，老师我一定按您的要求做。”
晚上放学，初三学生一如往常按时就寝。夜里十一点多，庆到值班室把我叫起。半小时后，我穿着软底拖鞋轻手轻脚来到宇的寝室门前，隔着门洞的玻璃往里看，宇的床上透出一点点的光亮，试一试推推门，门竟然无声地开了，我暗暗夸奖“卧底”做得周到细致。循着光亮我走到宇的床前，他竟毫无察觉，我快速掀开他的被子，露出触目惊心的一幕：宇正趴在床上全神贯注地打着“王者荣耀”。他发现事情败露，迅速把手机塞进枕头下面，惊恐地看着我。我轻轻地说：“别藏了，手机拿来，明天到我办公室!”宇不情愿地拿出手机，顺口说了俩字“怪了!”
处理完宇的事件以后，我不由地感叹：这场“疫情”让我们的学生有了正当使用手机的理由，有的学生由此染上“网瘾”，像宇这样的孩子如果不及时发现果断教育处理，就有可能毁了他的青春、学业、家庭……想到这里，倍感肩上的担子沉甸甸的，更重了。
作者简介：
王朝阳，长垣市樊相镇第一初级中学体育教师。闲静时喜咬文嚼字，浮想联翩。
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