慧育在线：学生的教育过程,是师生共同学习爱、掌握爱、运用爱、享受爱的过程,爱源于我们的内心和真心.教育是教师对爱的完美运用过程,教育的手段是重复暗示,是引导,是复制.教育者的职能是对受教育以尊重、平等、爱心、耐心和责任.

"教师是种树的园丁,不是种花的园丁."教育的目的是要使学生学会做人、学会做事情,将来可以更好地生存下去,从而让学生心理健康、人格完善,自我内在与外在始终保持协调一致.作为一线教师,身在一线,心在一线,对此更是感同身受.

用爱浇灌 琢璞为玉

从事教育事业20余年,感受最深的,就是对学生充满爱心,用爱赢得了学生的心,自己也收获了满满的幸福.用爱心去融化学困生心中的困惑,使他们也感受到温暖,从而赢得全体学生的心,从中深深体味到了为人师表的成就感和幸福感.

"没有爱,就没有教育",教育大师的名言时时在耳边回响.从教以来我一直担任班主任工作,有时任务量较大,常常累得动也不想动,但想到学生们那一双双求知若渴的眼睛,家长们对孩子的殷切希望,就立刻又充满了力量.一切都源于爱与责任.

新学期刚开始教新的班级,总有一些学困生不想学习,上课做小动作,心不在焉,和附近学生说闲话,有的甚至睡觉等等各种各样的情况都有.我时刻关注他们,有时提问他们简单的问题,回答对了大加表扬,有时用眼神或者动作提醒他们注意听讲,有的时候走到他们身边悄无声息地暗示他们遵守课堂纪律,从不在班里公开场合公开大声严厉地训斥他们.下课之后以提问为名,留下一些学生叫到办公室进行耐心教育,和他们谈心,做他们的知心朋友,了解他们的成长经历,走进他们的内心世界,感受他们的喜怒哀乐.经过不断地沟通和交流,渐渐地这些孩子们不再自暴自弃,能主动和我谈心,上课不再看小说、说闲话、睡大觉,能逐渐克制自己.

有了爱心,工作虽累,但内心深处总觉得是快乐的.当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到自己的学生在你耐心教育下有了很大的进步,当你被学生围着快乐地谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话告诉你孩子变了,变得懂事听话了……那种快乐真是无法用恰当的语言描述,是从心里往外涌的.

陶行知先生曾说过:"爱心教育是心心相印的活动.唯独从心里发出来的,才能打到心的深处."老师拥有一颗爱心非常重要,把学生当成自己的孩子,用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气去感染学生,无论是言谈还是行为,都会对学生产生重大影响.

教师这一职业很有挑战性,每一个学生都是一个世界,要想成为每个学生的知心朋友,要想得到每个学生的信任,需要付出很多心血.但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

用心陪伴 静等花开

我喜欢教师这个行业,喜欢他的与世无争,喜欢他的默默无闻,更喜欢的他的无私奉献.在父母的眼中,孩子,是一块璞玉,散发光芒,散发希望;在他人眼中,孩子,是一位天使,带来魅力,带来灵动;在我眼中,孩子,是一朵含苞待放的花蕾,我们有责任给予他们阳光雨露,让每一个孩子都绚丽的绽放,特别是那些"即将蔫了的花蕾"我们更应多一些关爱和呵护.

在我们班就有这样的一个"即将蔫了的花蕾",她,上课时从不举手发言,也不认真听讲,坐在座位上只顾做自己的事情,有时还发小脾气,尤其是犯错误时,更是低头不语,如果我批评两句,眼泪就不停地往下流,但无论如何却得不到她的回应.对于这样的孩子,我很是头疼,多次进行批评也好,苦口婆心教育也好,不见有多少起色.与家长沟通联系后,家长也在家多次批评教育,但几乎没有什么效果.很多次,我都想放弃,但转念一想,教育是平等的,再多的理由也不能放弃对孩子的教育,也许她是上苍赐给我们的礼物,虽是一朵"即将蔫了的花蕾",但我坚信她一定会有她最美姿态,只是这朵"花蕾"的阳光雨露暂时不足,她需要我给予她养分,需要用我的爱心去浇灌她幼小的心田.

课间休息,一个偶然的举动打动了我,她默默地捡起同学掉落在地上的书本,还是一句话也没说,我及时抓住这难得的一次机会,当着全班同学的面,大大地表扬了她.这对她还是有一点点触动的,我发现她开始偶尔的看书,看黑板,开始慢慢听讲了.从这次之后,我经常和她谈心,给她讲道理,让她感受到老师对她的重视,一开始她还是不说话,但是她会默默地点头.我也会经常让她和其他的小伙伴玩耍,让她感受到同学的关心与帮助,慢慢地,她懂得了她是这个大家庭中的一员,体会到了集体的关爱与温暖.我努力地寻找着她身上的闪光点,经常会表扬她的小进步,她的一些小优点.

在一次《夸夸同学的闪光点》的作文中,很多同学都写了她乐于助人、帮助同学……的闪光点,我在课上读了几篇,同学们都为她鼓掌,投去了赞赏的目光,这次她似乎意识到了原来她在同伴心中的形象.而后,我也试着给她布置一些小任务,如果她按时完成,就会给她一些小奖我发现她很热爱劳动,也很勤快,于是让她在班上担任生活委员的职务,让她知道自己也是重要的,是我们班级中重要的一员.她就这样点点慢慢地成长进步着,开始在课上发言了,课间和同学玩耍了有了阳光雨露的滋养,不再是一朵"即将蔫了的花蕾",而绽放出自己绚丽的色彩.在一些孩子的内心深处,蕴藏着哪吒般的小宇宙,你给他些许阳光雨露,它一定会开出绚丽的花朵的.

尊重个性 共同成长

对孩子,我们越是爱孩子,就越要给予他们生命的自由发展,允许他们自我的个性发展,而不是按照你的安排发展.

众所周知,孩子们有孩子们的想法和好奇,大人们有大人们的想法和期望.但是更多的是,我希望大人们能和我们老师一起引导孩子走向他们自己选择的路,而不是大人你们给安排好的路.

很多人会说孩子们还小,什么都不懂,怎么能依照他的性子来呢!其实,很多时候很多的小细节都能体现出孩子的个性和他未来的发展.大多数家长都会在孩子们小的时候培养他们显露出的兴趣爱好,以此来发展他们的个性,在他们的未来中增添一笔.还有一些家长也会潜意识地引导孩子发挥他自己潜在特长和想法.这些都是尊重孩子个性发展的好的开始.

不过,随着孩子年龄的增长,接受教育的阶段也将到来.这就意味孩子以后大部分的时间都是在学校度过的,而跟他们在一起的时间最多的人不在家长们.而是学校的同学和老师,这个时候就要求老师把孩子的发展作为重要的教学内容,才能做到尊重孩子个性发展的目的.

李爱杭就是很好的例子.她以前刚来学校的时候,总是不爱讲话,也不喜欢和其他同学们一起玩,有时候还会莫名其妙地就哭起来,问她为什么哭,她也不回答.但是后来通过与家长的沟通后才知道,原来她对周围的事物还存在恐惧感.因为她以前很少和陌生人接触,大多数时间都是和自己爷爷、奶奶在一起,要不就是和自家的邻居玩玩.她妈妈还告诉我她很喜欢音乐和舞蹈,每次一听到音乐就会做出很多动作,看见电视里面的让你跳舞也会跟着学得有模有样的.与她家长沟通后,我开始试着引导她,随着她的个性发展.每次班里面组织小游戏和活动的时候都会点名叫上她和大家一起,有事还会让她去带着大家做.这样下来,没过多久她也就熟悉了环境,和各位小朋友都玩成了一片.甚至,在这次的六一节目上还表现得非常好.

每个人都有他自己的个性,不管成人还是小孩.但是,遵从个性又是一件很重要也很难做到事情.因为对成人来说,有太多的事情太多的条件会牵绊着你.小孩子就不一样,小时候是最无忧无虑的,只要你想就一定可以实现.所以,尊重孩子的个性发展对孩子对家长来说都是很重要的.

一切问题的根源都来自于缺乏爱,一切问题的解决都在于溢满爱."爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣.没有爱就没有教育."让我们记住这句话,在教育工作中去很好地履行这爱的道德誓言吧!把师爱作为一门艺术去努力追求、实践、探索.

镇平金陵外国语学校 郭万里

教育是爱的艺术,需要用心学习

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