扭曲的"励志"教育其实是在犯罪

慧育在线：最近这些年,网上一直在流传某些"超级中学""让人震撼"的宣誓活动视频,此类"励志"教育好像特别受学校和家长的推崇.但事实上,当升学率成为学校办学效益的唯一考量,当励志和所谓的"成功学"划上等号,励志教育便早已变味甚至扭曲.这哪里还是教育?分明就是犯罪.

现今,很多学校的励志教育都只把高考作为唯一的导向和目标.受利益驱使,各种简单、粗暴的"励志"教育方式粉墨登场,比如每天给学生读"鸡汤文"或"鸡血文"、让学生宣读誓词或面壁思过,三天两头给学生开"鼓劲会"、搞专题报告会或举行仪式,或者在教室里写满口号,把条幅和"状元"照片挂满校园.这些看起来"很正能量"的做法,实则贻害无穷.

首先,给学生喂片面夸大细节而不考虑偶然性的"鸡汤",抑或打过分强调主观却忽略事实的"鸡血",本身就是违背教育规律的反科学行为.听起来很美也都对的"鸡汤"实际上毫无营养,都是说到做不到、无用的废话.而能让人亢奋的"鸡血",其药力也很有限,药效一过,该咋样还咋样.很多义务进校园的励志专场活动,再煽情动人也不过是一场靠表演取胜的商业活动,最后还是要向师生推介新书、课辅APP或研学旅行.还有,倘若一个学校到处都是励志标语、口号或版面,仅仅是为了装点门面应付上级检查,那就不只是浪费资源,更是在助长形式主义.

其次,时时励志、处处励志、事事励志,让学生身处励志教育的汪洋大海,无休无止地给学生心理暗示以施加压力,制造学生的自卑、羞愤、焦虑和恐慌,也是极不人道的.发条有弹性限度,人的心理有极限,如果励志教育不断加码,必会有学生心理崩溃.天天卧薪尝胆,勾践尚会一怒之下杀掉提醒他复仇的士兵,何况是个体差异很大、心智极不成熟的未成年学生.这些年,某些中学给走廊加装栅栏防学生跳楼也不再是新闻了,我们该笑还是该哭?

适当的挫折教育是必要的.不是学业有成才是真正的成功,人生除了高考还有很多其他的追求.人怎么就不能平凡、不会失败?我们不能只看到过度扭曲的"励志"让多少多少人考上了清华北大,我们还应该问问有多少孩子累倒或者被逼疯、逼死在半路.

最后,也是最要命的,已堕落为功利化、世俗化的"励志",励的其实不是"志",而是"欲",因为它认同的是丛林法则,向学生传导的是有敌无友、利益至上的错误价值观,这是不可饶恕的犯罪.看看张挂的那些诸如"学霸光荣,学渣可耻""多考一分,干掉千人"之类的,或无耻或血腥的标语,谁还会相信这个世界还有爱的存在?难道真的是"优于我者皆为敌",弱肉强食才是硬道理?试问,我究竟干掉了多少人,我又被几千人干掉了?我们拿起书本批判"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉""成者为王败者为寇"的封建遗毒,放下教鞭就告诉学生说要做"人上人",要升官发财,要享受荣华富贵.如此"励志",将来培养出的一定是言而无信、不知廉耻、毫无怜悯的利己主义者.

教育学赋予励志教育的定义是:应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论,激发和唤醒学生内动力,使学生从"被成长"中产生生命自觉,让学生用自己的力量成长,最终达到成人成才的目的.这就是说,真正的励志教育,其目标是宏大的,其手段是多样的,其过程是长期的,其效果是可期的.

一定会有很多很多的人反驳说,面对越来越激烈的社会竞争,学校这么做也是没办法.是的,为了生存,大家都身不由己.但教育就像种地,你埋下什么样的种子,将来必要结出什么样的果子.

所以说,中国教育,任重且道远.什么时候,那些骇人的标语、口号消失了,那些扭曲的"励志"视频不出来作妖了,我们的育人变得温暖、柔软、润物无声了,那么我们的教育才算真正回归了本质,我们的教育梦想也就不再遥远了.

作者简介:

范正伟,渑池县西村中学物理教师.喜欢文字,唯真为贵.重拾写作,只为不愿沉默.今生愿做一缕光,能够照亮周围的方寸世界.

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