谁来拯救我们的“手机少年”（三）

慧育在线：在我的生命里，手机是最长情的告白，因为它陪伴着我。

为了上班不迟到，手机上设置闹铃；为了不耽误工作，单位工作微信群设置是“置顶”的；为了更好的家校联系，要定时收发微信、短信，因为我不但是个家长，我还是个老师；为了生活工作丰富多彩，我会用幻彩，广角给学生、孩子、一切美，拍照记录；哪天灵感来了，我会打开收藏笔记，写上一两篇文章，或孤芳自赏亦或投递出去请老师、笔友批评指正；做家务的时候，也要趁机点开“学习强国”看新闻、听音乐来增加积分；压力大了，我会打开全民K歌，吼两嗓子；闲暇之余，也会追部心仪的电视剧，真性情得捧腹大笑，或是哭得稀里哗啦……不得不说“手机真是好物件儿”，可也有一件刻骨铭心的手机事件，让我心悸。

五一节放假前一天，上午第四节，学生容易犯困，又临饭点，听课状态不太理想，我“老毛病”又犯了，鬼使神差地去偷窥教室。怪了，我挺失望——物理老师激情飞扬的讲解着，学生们时而倾听，时而笔记，时而凝思，时而讨论，高效课堂！当然，也有极个别“留号”的，不过，挺有眼力劲儿，在和我目光碰上的一瞬间，电触似的，调整坐姿，提笔记录。一分钟，两分钟……如此理想的一节课就这么进行着。我不动声色地步及教室后门，蜘蛛侠似的面贴后玻璃窗，我的室外旁听想必人人皆知了，好好学习吧，坐姿，状态都怠慢不得！满意！大家都在认真听课。

正当我想满意地收回扫视的目光时，就在我的眼皮子底下，就隔层玻璃，一个男生的物理课本下面，俨然是一部手机，他掩盖的角度恰好是讲台上的老师发现不了的，可他偏偏遇上了一墙之隔的我，一秒，两秒……一分钟，两分钟……他全然不知，大有“世人皆醒我独醉”的样子。五分钟了，我不能再等了，我把手透过窗子伸到了他的面前，挡在了他的眼和手机中间。当时他“吃了一吓”。我做了个“把手机交到我手里”的手势，他不加思考地做了个“不给”的动作——摇摇头。我再做个手势，他再摇摇头，三个回合无果，我伸长脖子，凑近他，压低嗓门说：“你先给我”，谁知他也压低嗓门说：“那你得保证还给我”。为了防止事态发展，就强压怒火，对他点点头。

手机在课堂上被我没收了，与其说是他的不幸，不如说是老师的耻辱！三令五申，家长会，班会，大会小会天天讲，逮着机会就讲，手机的危害大，带到学校的影响、危害就更大了，更何况手机混进了教室，让我们老师情何以堪？

办公桌上的午饭，我没心情吃，他也没去吃，理由是：手机被没收了，心情不好，不想吃！来势汹汹，咄咄逼人，不带走手机不肯罢休的架势。我一看，策略需要调整，答应他先去餐厅吃饭，所有事儿都不是事儿。态度不明朗，没说不给他，也没说给他！他可能理解为，手机一定会轻松的还给他，啥事儿没有。

待他吃过午饭又回到办公室，我以茶代饭，喝了一杯。让他坐在我的办公椅上，我拉把椅子，就这样面对面的坐下，谈生活，谈学习，谈理想，谈人生，谈手机，也谈游戏，动之以情，晓之以理，谈了足足一个午休时间，最后我给他谈了个约定：手机一定会给你，但必须是期中考试后，成绩不退步，让你家长一块来把手机领走！他没有再争执，静静地回教室上课去了。

下午两节课后放学离校，全体师生回家过五一假期。正当我把一切安排妥当，也准备回家时，他又来了，冷不丁来了一句：“手机，到底给我不给我？”我一愣，笑笑说：“咱俩不是有约定吗？赶紧回家，把家庭作业写好啊，去吧”我当时仅是当做他是小孩子的任性，没想太多。

看着他背着书包走远了，我也收拾完东西赶到孩子的学校去接孩子。接到儿子，我们也被将要到来的五一假期幸福着，愉悦着自己！走进单元门，又走到自家门口，猛一转身，被没收手机的那个男生出现在跟前，当时纳闷，他咋知道我家的住址，后来我才明白，是手机的诱惑力大，他是一路尾随一路打听跟来的。起初我还是简单的以为，他无非死缠烂打，软磨硬泡的小把戏。为了他的学习，为了他的健康，也为了转化一个误入歧途的孩子，也让手机起个好作用，做为他努力上进的动力，必须遵守约定，当老师的得给学生做个榜样，现在坚决不能给他！但他接下来的一个动作，立即改变了我要转化他的初心。

我扭头下意识看他一眼的同时，他从书包里掏出了半块砖头，神情，目光，手势已经和他的初中学生身份格格不入了。“今天，手机必须给我”，口气也不再是平日里课堂上回答问题的稚气了。顿时，我浑身无力，几近瘫倒……我已经明白了，我的教育方法出了大问题，很大的问题，这方法不适合他，不适合这个中毒太深的“手机少年”！

当时在场的还有我不懂太多世事的儿子。为了不让儿子知道太多，我一把搂过这个男生，静静地说：“手机在学校，走，跟我到学校拿去”。

我把儿子一人丢在家里，带着这个男生匆匆忙忙赶回学校，与此同时，我借机通知了他的家人，在办公室里，我把手机交给了他的家长，而心底里在流泪，不，是在流血！其家长想借助我戒了孩子的手机瘾，让我保存手机，而我的教育方法在这儿走入了死胡同，我又该借助谁手来拯救他，来拯救我们的“手机少年”呢？

作者简介：

院瑞娟，新密市袁庄乡初级中学一级语文教师。用责任爱着学生！喜欢用文字记录生活！有小说、散文和诗歌发表于部分报刊和网络平台。最向往的生活是 ：读文字的时候体味人生，过生活的同时读点文字，让音乐响起在旅行的路上！

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穿越到手机上阅读

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