慧智育：“我们班今天每人分到两个红薯……”，“我们班每人分到一兜花生……”9月16日，太和县洪山镇茨北小学的孩子们在兴高采烈地谈论着自己班级“责任田”里的丰收成果。

　　为进一步落实新时代义务教育阶段学生劳动教育和“双减”政策，这所村小结合学校实际，优化校园闲置土地作为劳动教育基地，分片划给各班管理，让每个学生都有一小块自己的“责任田”。

　　按照“教师指导、班级管理、学生参与”的原则，各班根据季节特点翻土、播种、浇水、施肥、除虫，在老师的指导下，悉心照料，精耕细作。在参与种植和田间管理过程中，同学们不仅认识到了农作物特点，掌握了基本农业生产技能，还体会到了劳动的意义和价值，感受了劳动的快乐。

　　这不，收获时节到了，孩子们每人都能分到一份采摘的果实，享受着丰收的喜悦。看，二年级的孩子们在进行摘花生比赛，个个聚精会神、手脚麻利，分到胜利果实后，脸上乐开了花；三年级的学生们在收红薯劳动竞赛中，把老师刨出的红薯摘下来，拧净泥巴，洗干净，以班级为单位放在一堆，孩子们个个精神抖擞，你追我赶，好一派丰收的劳动场景。

　　“今后，我校还将创新形式，组织开展多种形式的劳动教育实践活动，把劳动教育贯穿于家庭、学校、社会各方面，注重教育实效和常态化。通过加强劳动教育，促进学生全面发展。”该校校长李先进说。

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