河流的心愿

广州市沙面小学

五二班 张歆悦

指导老师：代璐

　　什么事物看上去像仙女的腰带？什么事物常在山中唱着欢快的歌缓缓流过？什么事物给予了人类最重要的资源？没错，那就是我——河流，是大自然赐给人类最弥足珍贵的礼物。

　　我是由生命之源——水汇聚而成，所有的生命形式乃至生物文明都需我来为它滋补，人类更是依赖我到让我完全溶进他们的生活。人类需要从我的身体中汲取他们生活必不可少的饮用水使他们充满活力，生机勃勃；人类需要从我的身体中抽取干净的自来水，供他们洗澡、浇灌农作物，使他们干净、美丽和富足：人类需要从我的身体中捕获各种水产物，维持他们的生命所需、调整他们的饮食结构，使他们更有力气学习和工作；人类更需要从我的身体中获取取之不尽用之不竭的洁净能源，并转变成为他们家家户户都必需的电能，供他们煮饭、吹空调、甚至看书、学习，使他们的生活充满着便捷、趣味和有意义。总之一句话：如果没有了我，也就不会有人类现在所有的一切，更不会有人类文明蓬勃的今天。

　　我给予了人类这么多，心想人类一定会珍惜我，甚至感恩我。可没想到，人类竟像个被宠坏了的孩子。不仅不珍惜我，还随意地把我玷污、浪费和破坏。他们将我的水及水中的物产大量地浪费，使我身上的水一点一点地变少；他们将我身体中的水产物毫无节制地大肆捕劳、杀害、使我的生态系统遭到可怕的破坏；他们在我的身上排放化学废水、扔入生活拉圾，使我遭受巨大的污染，已不如昔日那么干净、美丽……人类啊！你难道不知，你那么无情地去破坏我，不仅会毁灭我和地球上的所有生物，也必然会亲手葬送你们人类自己的呀！

　　人类呀！你可知道，自从你开始浪费、破坏我起，我就有个永不破毁的心愿。那就是修复自我，使大自然的模样恢复如初，不再千疮百孔。人类啊！我给予你了那么多，请你也用你的双手把我保护好、为我包扎身上的伤口，解除大自然的危机吧！

　　教师评语：文章开篇通过一连串的问句，引起了读者的阅读兴趣，接着自问自答，既引发思考，又点名文章的主题，十分巧妙。第二、三段运用排比，层层推进，为语言表达蓄势造势，增强了文章的震撼力、说服力、感染力，全方位介绍河流对人类的重要作用，以及人类对河流的破坏。结尾处的以河流为第一人称的呐喊，更是情真意切，发人深省，十分有感染力。全文布局清晰，结构完整，段落衔接过渡流畅，情感细腻生动，体现了小作者深厚的文字功底和对环境问题的关注。

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