一直以来，我都相信文字是有魔力的。

　　在墨香中，我们洒下点点星辰，谱写着如歌的岁月，用浅浅的笔，书写着心声。

　　喜欢文字，我更喜欢孩子们用文字分享自己的喜怒哀乐。因此，周记成了每学期我和孩子们的约定。

　　13岁，正是拜伦所说的天空布满彩虹的年龄，这个年龄的中学生的内心是一个丰富多彩的世界，它容纳着许多的梦想与渴望，承载着无数的眼泪与忧伤。

　　翻看一篇篇周记，走进学生的内心世界，你会发现，没有一种风景比心灵的风景更美丽，没有一种风暴比心中的飓风更强烈。

　　周记成了我和孩子们心灵停歇的港湾。

　　吴老师，班会上你给我们播放的视频《5元的午餐》，我很受启发，当时泪流满面。我想到了自己曾经的任性与无知，也许我唯一能做的就是不断努力学习，以优异的成绩来报答养育我的父母……

　　此时的我，是一名虔诚的欣赏者与赞美者，为孩子的觉醒点赞！

　　周记里，我们用文字传递着美妙的情感。我快乐着他们的快乐，体味着他们成长的烦恼与痛苦。

　　吴老师，我要崩溃了。我的爸爸妈每天晚上吵个不停。我感觉自己是个多余的孩子，他们根本没有顾及我的感受，甚至因为我的成绩差而打骂我。我无数次想要逃离那个让我疲惫的家，上课我更是无法集中精力学习，我该怎么办？

　　读到小文的周记，我的内心沉重。该怎样与他沟通呢？

　　共情，也许是最好的一种沟通方式。文字传递的力量无法估量。

　　我在回信中写到：孩子，我很理解你此时的心情，你的无助让老师替你担忧。但是，父母的这种境况我们无法改变，唯一能做的是改变我们自己。让自己变得更加强大，相信你努力专注做好自己的事情时，那些痛苦的事情终将离我们远去。孩子，我永远会是默默为你加油的人！

　　我送给他我最爱的一本书《你当像鸟飞往你的山》。

　　其实，我们成年人又何尝不是如此呢？

　　人的一生，就是一场战斗，赢了，你可以像鸟一样飞向自己的山。

　　要是输了，你就落进世俗的网里，按照世俗的要求，去获取生存的空间。

　　在成为自己的路上，有太多的困难，需要我们独自面对，去挣脱。

　　不要等风来，而要追风去，这也是我对人生的思索。

　　接下来的日子里，我对小文的关注多了起来。

　　他依旧沉默。令人惊喜的是，他成绩的明显进步。

　　直到再次读到他的周记，我更加诧异。

　　吴老师，这可能是这个学期最后一次写周记。这个学期过得太匆忙，我们匆匆相遇，又匆匆离去。回想过往，刻骨铭心，因此我写下了这首诗，希望以此形式表达对同学们的祝福和对您的感恩。

　　致青春

　　时光年轮喜未变，炎夏相逢炎夏别。

　　昨日因怕千苍险，今秋何难共相连。

　　朝州退去满青涩，鱼跃龙门鹤飞天。

　　莫怕前路千层雪，纵看天下苦通天。

　　恩师吟

　　学海相见若似严，苦口婆心万句言。

　　冬日温阳化千雪，夏日清风使人眠。

　　不知何时出白丝，根根不易晚自怜。

　　取经之路百次险，求学之路与其连。

　　还望青春永存驻，此经过后愿迟延。

　　泪水模糊了双眼，是欣喜，更是感动。文字是有魔力的，我坚信！小文定当矢志不渝地飞往属于他的那座山！

　　鼓励，期许，赞美，感恩，这些温暖的文字都将会在周记里闪动，会在我们的笔尖传递。美好的言语会像是晨星的美妙乐章，永远留在孩子们的记忆深处！

作者简介：

　　吴翠丽，河南省荥阳市第一初级中学英语教师。荥阳市英语学科带头人，郑州市优秀班主任，河南省骨干教师。所有信手拈来的从容，都是厚积薄发的沉淀，勤学善思，做有灵魂香气的师者。有作品入选《师意盎然》《师墨飘香》《师兴旷远》。

• «