| 摘要：取字号 我每天上班的第一件事不是打扫卫生而是先写字，空闲时间里不是画画就是写字。练到尽兴处，画到舒服时，偶而感觉我的印章有点单薄不丰富。有那么几天走路吃饭都在想给自…… |
取字号
我每天上班的第一件事不是打扫卫生而是先写字，空闲时间里不是画画就是写字。练到尽兴处，画到舒服时，偶而感觉我的印章有点单薄不丰富。有那么几天走路吃饭都在想给自己起一个正式一点的字和号。
终于在今天的午后，我来了感觉。
我的名字有点小气，是一个很俗又可村的符号，我曾自卑过，也曾改过名，困扰一直都在。若刻成印章留在字画上会有一点说不出的小瘦弱，于是就琢磨着用笔名艺名来替代。在写书法作品时钤印“墨言”，画山水时的印鉴是“默顔”，这些年我一直在用。手机里的社交昵称也都是与书画有关系，微信名“心画”，qq名“画心”，简书平台名“画心画”，所以就把这三个昵称当做引首章来用，还没有真正的字和号。
我一边挥笔在宣纸上表现老家的水墨山水，一边继续思考。
那几年听父母说我小时候的名字叫“weiwei”，老家人一般不直接喊叫小孩子的大名，习惯亲切地呼叫“小”什么，时间长了，村里人都忘记了我的真名，上学后老师就把我的小名填在了学籍档案中，我的名字就这样叫开了。
孔子名丘字仲尼，名和字意思相近，是对姓名的补充解释。再如关羽字云长，名和字有关联。我的名字是不能改了，就看怎么样联系老家的山水来找突破口。老家的西边是香炉山，再往西连接着韶山，向东依次排列着羊蹄甲山、书山、笔架山、青要山、东山、再向北就是黄金山……村南村东的山间溪水环绕着村庄汇聚到塘河沿向北流去。我就趁着“伟”字来谐音解释：群山巍巍连绵不断，塘河水绵绵源远流长，“山绵”就是我的字。
我们老家最具特色的一个地方就是溪流穿过的大石门，其他地方的人都习惯把大石门里的七岭八沟九疙瘩称作石门沟，“石门沟人”就成了老家人最接地气的称谓。我想到了“东坡居士”，就把号定为“石门”。
这样一想我就彻底不再为名字而纠结，真正地发现了自己。
正沉醉在自己的名号喜乐中，学生推门进来了，神采飞扬的我就把名号由来分享给他们，情绪感染着写字的学生。
一个同学提议说：“老师，给我们也起个字号吧。”
我一冲动，点名龙俐汶同学即兴给她起字号。
在平时的交往中知道她老家是四川的，在渑池出生，每年都会随父母回老家探亲，每天都吃米饭，姊妹两个也很能吃肉、吃辣椒，日常生活一直保持着老家的习俗，我就给她取字“梦蜀”号“巴山”。
她微笑着说：“还比较贴切”。
此时，只能用和颜悦色这个词来形容在场同学的表情。
这一鼓励让我再次点名给张旎暄同学取字“如画”。
“你父母是不是想给你起名‘张旖旎’？小时候害怕你的名字不好写，就给你起了现在的名字”。
“是是，老师你说的太对了！”
“你父母希望你长得越来越漂亮，跟墙上的画一样？如画就是对你名字的解释。”
“嗯、嗯，就是就是。”
“你老家哪里人？”
“taomai，很少回去过，也不知道那两个字。”
“那你的号就叫‘陶麦’，你美丽如画，和咱的彩陶坊酒一样醇香有内涵。”
同学们集体发声了：
“哇塞，有文化感觉。”
他们都放下手中的笔，呼喊着：“我，我，先给我起字号！”
“老师你给郜博文起个字号吧。”
“他的名字告诉大家，爸爸希望他成为一个博学多识有文化的人，他的字就叫‘瀚墨’更辽阔一点，号‘砚池’”。
“天池是我老家。”淡定中的郜博文露着虎牙。
“啊？那你的号也可以用‘雁砚’，天池落雁是渑池八大景之一，把家乡味道点出来，也可以理解为大雁都被你的墨香吸引过来了，根据个人喜好想用哪个字就用哪个字。”
集体鼓掌，他们离开位置挤到我跟前。
龙俐汶表情诡异，眼角微挑，笑着看向我：“老师你给‘赵智若’起个字号。”
同学们都起哄让我来试试，我一遍一遍地读着名字，没能快速想得出来。
“卡壳了！卡壳了！”
她们坏笑一片，眼神交流着看我怎么来圆场。
“别着急，别着急，应该从智字入手。”我也多少感觉有点小难度。
我手挠挠头，感知着赵智若甜蜜的表情，思考着如何也给她结合老家这个思路来找感觉。前几天无意而为之，结识了这个同学，并知道她和我是一个村的，辈分比我高。看我墙上的画时都能找到乡愁的同感共鸣，她在县城长大，经常和我一样朝思暮想着老家。恰如其分的亲近自然流淌。
“字‘乐惠’，表达一种理想，号‘山女’，点出老家人。”
“我是乐字辈，这个惠字也可以，shan女哪个shan?有点说不出来呀。”
看来我还没有点到人家心里，顺口再说：
“智慧在名字里都有了，用‘惠’字把女孩长大后的一种人生状态放在了里边，山女就看你从哪个角度来看来理解了，有可能对你们学生来说不现代，那就用灯火阑珊的‘珊’字，是不是就高档了，女孩的最美一面就在灯火阑珊处的一回眸。”
掌声再次响起，我的情绪继续攀升，有点飘飘然了。
随后还有那么几个同学的字号也出来了。
刘丹凤在新安县青要山出生，一直在渑池上学，我给她取字心安，号倩女，她自己改为倩女尤文。王舒芳说老舍的字号好听，就说她的字“舍予”，我给她的“芳”字解释定号为“幽方”。我给亲和独立有情商的茹文洁取字“冰清”，号“玉琢”。赵宇同学的字号也挺难为人的，宇宙太大了，还是润泽一点好，取字“成玉”，期望他成为一个内心豁达的文人，问他老家时得知“南马村”，我就还是走谐音给他定号为“楠马”，千里马有耐力，这样就从村里走到了厅堂。
这是一种什么情况，滴滴答答一下午。
意犹未尽，名字随心，字号自好。
作者简介：
王小伟，河南省渑池县第二高级中学美术教师。三门峡市骨干教师、教学标兵，河南省优秀辅导员。有作品入选《师兴旷远》。
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