前段时间，中心校组织了一次青年教师基本功大赛，听了他们激情四射的教育故事讲演，我与我的孩子们之间的点点滴滴也一一浮现在眼前。

　　那年，遇到这样一位学生，因太过捣蛋，县城里的学校他基本上了个遍，最后实在没有学校愿意收留他，无奈父母托人把他转到了农村中学，进入了我带的这个班。

　　短短两天时间，我就见识了他的“踢天蹦地”：上课不是环顾四周，就是扰乱四邻学生不得安宁，再不就是睡觉，下课后偷偷钻厕所吸烟……与其家长的无数次沟通也收效甚微，家长也拿他没有办法。

　　我与他之间的斗智斗勇不再一一细说，唯有一件事，使他对我有了些许服气。不是对他的严厉批评，也不是对他的大肆褒奖，而是我跟他的一次道歉。

　　那是一次班级评分，因他的到来，那个月我们班级量化积分破纪录得了倒数第一。

　　正在我气愤都是因为他的缘故才得了倒一时，他却又一次严重犯错，我满腔的怒火此刻喷涌而出，化成一句话：一颗老鼠屎……

　　话刚出口，我就后悔了。

　　平时我一向对学生说话很客气，不骂学生，也从不说学生一个脏字，这次真是气愤到了极点，才会口不择言。但我心里明白，再捣蛋费气的学生，也有自尊心，我这样当着全班人的面说他实为不妥，我怎么没压制住自己的怒火呢？

　　于是第二天，我临时上了一节班会课，教育孩子们:每个人都会犯错，犯错不可怕，可贵的是能承认错误，进而努力改正错误。同时以我自己为例:老师也有犯错的时候，比如昨天我不该那样说**同学，我向他道歉。

　　从这件事后，他还真跟以前不大一样了，后来从他妈妈口中得知，他回家还自豪地跟妈妈说，老师当着全班同学的面跟他道歉了，并表示自己以后也尽量不犯错，向老师学习。

　　当然，他是在一次次犯错之后我一次次苦口婆心的教育后逐渐转变的，这次事件只是起到了水到渠成的作用罢了。

　　放下架子，与孩子平等对话，真正做孩子的良师益友。有时摆出一副高高在上的师威，非但震慑不了他们，反而使师生关系变得越来越僵化，也会让孩子越来越叛逆。

　　小王同学一直以来是一位乖巧、懂事、上进的女孩儿，不知为何九年级下学期开始成绩下滑，我偶尔发现她上课眼神呆滞，思想不集中。

　　课下了解到，她的父母平时管束她太严，尤其到初三，她的生活作息及课程学习都被父母安排的“井井有条”，她深感自己没有一点自由时间，慢慢地就不想学了。

　　看到她的反常与退步，老师真的是比家长都着急，因此我利用晚自习放学时间找她谈心。

　　我先站在父母的角度，让她体谅父母的良苦用心，当然也适当指出父母做法的不当之处，然后站在孩子的立场理解她的纠结与无奈，与她站在同一战线。

　　这样我先走进学生内心，让她接纳我，同时我又与其家长沟通，分析这样管教孩子的利害关系，并劝其暂时放手，孩子的学习及思想工作交给我来做。

　　接下来的日子，小王同学在每晚十点下晚自习后都要找我谈心。渐渐地，她不再失落，不再彷徨，学习积极性又上来了。

　　最终，她如愿考上了县一中，虽不是统招生，但能走个分配生已令全家人兴奋不已，父母对我也是千恩万谢。

　　当孩子的人生轨迹稍有偏差时，我们要及时引导、帮助，拉他们走上正轨，并对他们多一些关心、呵护。直击学生内心深处，给他们一束光，唤醒他们内心深处的追求，照亮他们前行的道路。

　　还有因父母出国动辄逃课的小A，因沉迷手机游戏经常打瞌睡不听课的小D，只喜学理而不想学文的小Z……

　　牡丹是花中之王，娇艳但需多些呵护；玫瑰虽热烈但却带刺，轻易触碰不得；梅花生来一身傲骨，从不愿低头；向日葵永远向阳，积极乐观……不同种类的花特点不同，但每一朵花都是一道美丽的风景。

　　孩子是祖国的花朵，是成长的小树苗，但性格各异，有的愿意听理，有的适合鞭策，有的需要恩威并施……

　　面对不同特点的学生，我们要采取不同的教育策略，才能收到理想的教育效果。

　　高大上的话不再说，我只想用最朴实的话语，最真诚的行动教育、感化我的每一位学生。

　　我们要允许孩子犯错，允许孩子放纵。作为园丁，我们的任务就是修剪花木，将旁逸斜出的部分修剪掉，让每一朵花，每一棵树一直向上直立地生长……

　　作者简介：

　　桑灵灵，河南省获嘉县史庄镇吴庄小学语文教师。于农村小学任教二十余载。爱教育，悉心育桃李；爱生活，微笑面对每一天。

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