今年的假期，真是充实。学习机会，满满当当。

　　国家级的有全国统一的寒假通识内容的研修，有为老师们定制的疫情后师生心理健康专题研修，授课教师从院士到博导，都是大咖。

　　省级的有河南省教育厅开展的心理健康教育专题培训，有专家，有一线教师。

　　市级的有开学前全市统一的心理健康和学科知识培训，同样，有专家，有一线教师。

　　这样的机会，于我而言，很是珍惜。

　　必须完成的通识内容课时，首先完成，这是规定，规定任务完成后，心里踏实。这个过程中，一些时候，我也会只是挂机。

　　对我来说，但凡看到有心理健康的课程，就会像乞丐看到面包，蜜蜂看到花朵一样，如饥似渴的学习，这样的心态、这样的状态，从踏进心理学这个领域起，近20年，热情始终不减。今年的学习更是如此，毕竟，能够听到院士、博导的课程，这样的机会太难得。

　　今年的学习过程与以往不同，我是带着任务学的。因为在研修培训前，我接到了一个任务，就是年后为老师们做专题培训，所以学的过程中，每一位专家的授课，我至少要听三遍，第一遍完整不停顿听，第二遍形成电子档逐字稿，第三遍录屏集结成PPT，然后从中提取可为自己今后所用的知识点。用输出倒逼输入。

　　同时，听课过程中，我准备了两个本子，一个是听课笔记，另一个是我把听课过程中，感觉可以作为我今后培训用的那些内容抽取出来写在另一个本子上，可能是知识点，也可能是案例。这个过程，我感觉像捕鱼，大大小小捞到网里，是大是小，由不得自己。而或兜售，或自食，自己说了算。兜售的时候，会选择卖相好的；自食的时候，会选择更入眼的。

　　假期里大家的培训感受，没有机会交流，我无从得知。

　　假期后的培训，我感慨良多。

　　鉴于多年来经常会遇到有单位邀约，然后又出现变故，到曾经定的那个时间到来前，或告知取消，或告知推延，白白耗费过我很多时间和心血。吃N堑长一智，如今，为了保证我的时间不被浪费，我往往会在曾经约定的那个时间点儿到来的三两天前，再次确认课程是否取消，受众是怎样的群体，授课地点在哪里，有哪些可用设备……综合多种因素后，我才会静下心来，根据邀约方的性质、场地、数量、时间节点来考虑我要准备哪些内容。

　　为了更有针对性，我会提前沟通，让对方明确告知我他们对课程内容的需求。我把这种培训叫做“点餐式”。所以作为培训者，我觉得准备内容时，根据邀约方的需求去准备，可能听众满意度会更高些。这样的“吃啥做啥”，双方都满意。至于做出来的菜品色香味，是不是对方更满意，这还要看授课者的备课态度和专业水平。

　　如果授课者接到任务后，抱着“做啥吃啥”，显示出的同样是态度。这样的话，准备的内容也许和受众会有距离感。

　　于是，关于培训，便产生了一个普遍的现象，那就是如果专家没有一线经历，他们会站在更高的层面从宏大的视角，从理论的高度去解读，给本想吃一顿煎鸡蛋的听众解读人为什么要吃鸡蛋，不同养鸡场、不同喂养方式下的鸡下的蛋的区别在哪里，这些鸡蛋的营养成分有什么区别。

　　也就是把简单问题复杂化，让听众自叹不如，自愧不如。结束后，要么听众被激发起今后好好学习的内驱力，要么因为和自身实际有距离感而闭锁了接纳知识的门窗，让高大上的培训内容犹如激流滑过钢板：我的确来过，却没有浸润你的大脑。你看见过我的影子，而我已飞走。

　　所以，很多时候，对于一线教师，培训时普遍的期待是：我只要干货，你只需要告诉我怎么做，就可以了。至于为什么要这么做，这么做背后的理论机制，那是你们专家的事儿。

　　对于这样的普遍想法【我也曾经是这样】，我的感受是如果你不清楚这么做背后的理论机制，那么在实际操作中，就会出现照猫画虎，不得要领的现象。

　　比如说，你打电话问妇产科医生，她告诉你给产妇接生方法一、二、三，你听完之后，记得清清楚楚，那么你就会完成让孩子顺利出生的结果吗？

　　比如很多家长问我，我孩子抑郁了，我该怎么做？我同样告诉了家长方法，但是具体操作中，你内心的期待，你和孩子的关系，你交流时的语气，你的措辞，可能就有偏差，也就没有起到你想要的结果。然后，你会认为是我告诉你的方法不对。这就又涉及到了另一个一句话说不明白的话题——内归因。

　　思想理论层面的知识，是“软知识”，是方向性的指引，它需要接收、筛选、消化、整合，内化为自己的思想，这是个长期的缓慢的过程，不可能立竿见影；具体可操作的东西，是技术性知识，是“硬知识”，可能会起到立竿见影的效果。但是只停留在这个层面，是很难提高的。只会这么做，那只是一个“匠人”，而不是有思想有特色的教育者。

　　所以，关于学习，是一个需要倾听、学人之长，把知识纳入自己的框架内，丰厚自己，形成自己的骨架血肉和灵魂的长期的过程。

　　这个过程，需要耐心。

　　也唯有热爱，才可抵岁月漫长。

　　作者简介：

　　岳彩花，河南省长葛市新区实验学校心理咨询教师。中小学高级教师，河南省首批名师，国家二级心理咨询师，中科院认证测量师，河南省家庭教育讲师团特聘讲师。灵魂和脚步，一直在路上。有作品入选《师墨飘香》《师兴旷远》。

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