上课前五分钟，我抱着地球仪模型走出办公室，想穿过嬉闹的孩子们往教室里走。可还没走出办公室几步远，就被一群孩子给围住了 。

　　好奇的孩子们又是摸又是转，我想推都推不开，本来想板起脸把他们轰走，再看看他们不停地好像在找着什么，反而激起了我的好奇心，不就是个地球仪吗?有的孩子可能家里就有，他们又是摸又是转的找什么呢?

　　我索性停下了脚步，微笑地看着这群孩子们，我倒要看看，这群调皮鬼到底想干什么。

　　只见几个孩子飞速地在地球仪上找到了中国的位置。一个女孩子脸红红的，轻轻抚摸着地球仪上的“中国”，纯净的眼神里充满了说不出的崇敬和庄严。大大咧咧的小胖子冲上来二话不说，大喊着 “老师 ，中国在这里!”，甚至夸张地对着地球仪上的中国做了个飞吻，可能是觉得还不过瘾吧，他干脆嘟起嘴巴对着地球仪上的中国“吧唧”亲了一口。周围的孩子们一片哄笑，一个壮壮实实的男孩子大喊：“你太恶心啦!你对祖国不尊重!”

　　今天的科学课上，我本来准备给孩子们普及一下海洋与陆地的知识，以及全球水资源的紧张。我抱来地球仪也就是想先让孩子们看看，在地球上海洋和和陆地 各占多大比例，中国在地球仪上的哪个地方，中国的水资源情况，然后再总结知识点。可是孩子们对地球仪上的中国那种纯净的赤子之心深深打动了我，我临时决定，抓住这个教育契机，对孩子们的爱国热情，再烧一把火。

　　站到讲台上，我先问他们，你们知道我们的祖国有多大吗?他们齐声回答 ，960万平方公里!然后我又问，你们知道我们的祖国最大的时候有多大吗?这一次下面没人吭声了，一双双亮晶晶的眼睛齐刷刷地看着我。

　　于是我从中国的历史讲起，讲两汉时期的盛况，讲盛唐时代的巅峰，讲唐都长安八方来贺的辉煌，接下来我又讲两宋的富庶，讲成吉思汗的彪悍，曾几何时，中国拥有的版图面积多达3000多万平方公里。

　　当我讲到这里的时候，很多孩子在下面张大了嘴巴，惊叹不已。

　　接着我话锋一转，讲起了中国近代史的百年屈辱，从1840年鸦片战争开始，我给他们列举了清代末年被迫与资本主义国家签订的好几个不平等条约，割地赔款似乎成了那个年代的标志。

　　教室里的气氛似乎变得凝重起来。

　　接着，我又给他们讲了那个上海外滩公园门口出现的那块“华人与狗不得入内”的牌子。我停了一下，看看课堂下面有女孩子已经泪光闪闪，好几个男孩子握紧了拳头。

　　我问孩子们，你们知道当时中国为什么被欺负吗?

　　有一个孩子在下面小声说：因为清政府的腐败无能。

　　我对他的回答做了肯定，同时我又补充道，不仅仅是如此，最关键的原因是因为我们的科技落后呀!我们打不过人家呀!

　　孩子们面面相觑，似乎有一肚子的不服气。

　　接下来我简单介绍了一下当时的中外环境，清政府和西方资本主义国家在经济和军事上的差距。孩子们有的低下了头，有的两手托腮作沉思状。

　　看到他们这个样子，我决定再加一把柴火。我给他们讲了当时大多数的爱国志士是如何做的，还把著名诗人艾青的那首《我爱这土地》给他们朗诵了出来：

　　假如我是一只鸟

　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

　　这被暴风雨所打击着的土地

　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流

　　这无止息的吹刮着的激怒的风

　　和那来自林间的无比温柔的黎明……

　　然后我死了

　　连羽毛也腐烂在土壤里面

　　为什么我的眼里常含泪水?

　　因为我对着土地爱得深沉……

　　我知道四年级的小孩子，他们不一定感受得到这首诗的全部含义，但我庄严的表情，深情的朗诵，使坐在座位上的他们不再嘻嘻哈哈，调皮捣蛋，而是表情凝重，听的非常认真。

　　我又问他们，我们的祖国如此多灾多难，你们还爱自己的祖国吗?他们齐声回答，爱!我接着问，你们愿意让祖国受欺负吗?他们齐声回答，不愿意!我又问，我们怎么才能让祖国不受欺负呢?

　　孩子们沉思了一会，有几个大胆的孩子大声说，让祖国变得强大，就没人敢欺负我们了!

　　我接着引导他们，那我们怎么让祖国变得强大呢?你们怎么才能更好的爱自己的祖国呢?刚才老师朗诵的那首诗，是爱国诗人艾青写的，他通过写诗热爱祖国。老师是通过倾尽全力教育培养你们，让你们成为祖国的栋梁之才来实现对祖国的爱，那你们能用什么方式爱自己的祖国呢?

　　这一次孩子们回答得特别响亮，“好好学习 ，天天向上!”

　　我抛出最后一个问题，我们怎么好好学习天天向上呢?

　　孩子们又一次响亮回答：认真听好每一节课!

　　好，目的达到了!这群孩子太可爱了!

　　下一步的教学过程特别轻松，我和孩子们都还沉浸在浓浓的爱国情里，我教的特别投入，孩子们学的非常认真。

　　虽然下课铃声响的时候，还留了一个小知识点没有讲完，可孩子们都说，老师你讲吧，我们听完再下课。

　　四年级的小学生，这群可爱的小天使，他们已经知道把热爱祖国化为行动了!

　　我抱着地球仪走出了教室，心里想着“少年强则国强”这句话，心情如同教学楼前的粉色海棠一样明媚。

作者简介：

　　杨新玲，修武县第二实验小学道德与法治教师，焦作市作协会员。热爱生活，热爱阅读，喜欢养花弄草，舞文弄墨，虽岁月沧桑，荆钗布裙，也要把生活过得充满诗情画意，有作品散见于各网络平台。

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